2016年福建省福州屏東中學(xué)高二年級期末考試歷史文試題(3)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 福州屏東中學(xué) 2024-07-20 大 中 小
——張岱年、方克立主編《中國文化概論》
⑴根據(jù)材料一,概括三位思想家的共同主張。結(jié)合所學(xué)知識,分析他們主張產(chǎn)生的原因。(6分)
⑵根據(jù)材料二,概括歐洲啟蒙思想家對儒學(xué)的不同態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識,分析兩者的目的有何共同之處?(8分)
⑶根據(jù)材料三,比較中外啟蒙思想的異同,并結(jié)合所學(xué)知識,說明造成明清啟蒙思想“先天不足”的原因。(7分)
23.(15分)思想文化具有鮮明的時代特色。閱讀材料,回答問題。
材料一 梁啟超對“中國舊思想、歐洲新思想”的比較(原文節(jié)選)
——選自梁啟超《國家思想變遷異同論》(1901年10月)
材料二 自西洋文明輸入吾國,最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù),相形見絀,舉國所知矣;其次為政治,近年來政象所證明,以有不克守缺抱殘之勢。繼今以往,國人所懷疑莫決者,當(dāng)為倫理問題。此而不能覺悟,則前之所謂覺悟者,非徹底之覺悟,蓋猶在倘恍迷離之境。吾敢斷言曰:倫理的覺悟,為吾人之最后覺悟。
——陳獨(dú)秀《吾人最后之覺悟》
⑴根據(jù)材料一,概括“中國舊思想”與“歐洲新思想”的不同點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識,分析梁啟超做此比較的意圖何在?(5分)
⑵為實(shí)現(xiàn)材料三中所說的“學(xué)術(shù)覺悟、政治覺悟、倫理覺悟”,近代有哪些先進(jìn)的中國人做了什么努力?并概括中國近代思想演變的特點(diǎn)。(10分)
24.(12分)意大利在歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動中有著特殊的地位。閱讀材料,回答問題。
材料一 一個喧鬧的城市社會,以繁榮的工業(yè)和西歐與富裕的拜占庭及伊斯蘭帝國之間利潤豐厚的貿(mào)易為基礎(chǔ)。意大利是這一貿(mào)易的中間人,并由此繁榮起來……這些(意大利的)城市由大商人家族控制,它們是文藝復(fù)興時期藝術(shù)家和作家的贊助人。它們的需求、興趣和口味渲染了文藝復(fù)興時期文化的復(fù)興。
——(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 按某些方面講,文藝復(fù)興時期的意大利人,除雷奧納都及其他幾個人而外,都不尊重科學(xué)——尊重科學(xué)那是十七世紀(jì)以來大多數(shù)重要革新人物的特色……不過他們用古代人的威信替代教會的威信。
——(英)羅素《西方哲學(xué)史》
材料三 文藝復(fù)興時期的學(xué)者對教會的態(tài)度,很難簡單刻畫。文藝復(fù)興不是民眾運(yùn)動,是少數(shù)學(xué)者和藝術(shù)家的運(yùn)動,還受到一些崇尚人文主義的教皇們的贊助,假若當(dāng)初沒有這些獎勵者,它取得的成功說不定會小的多。
歷史學(xué)家貴查第尼在1529年寫道:“再沒有誰比我更憎惡祭司的野心、貪婪和放蕩了,……盡管如此,我在己任教皇教廷中的位置,迫使我只得為了切身利益希求他們偉大。但是,如果不是為了這個緣故,我早已像愛自己一樣愛馬丁·路德了!
——(英)羅素《西方哲學(xué)史》gaokao.xuecan.net
材料四 為什么一百三十年之后,創(chuàng)造美的源泉就枯竭了呢?因?yàn),一個意大利人和一個德國人把這一孔泉眼給堵上了。1492年,哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲,而葡萄牙人則發(fā)現(xiàn)了去印度的航線!瓘拇,尼德蘭取代意大利,成為東西貿(mào)易的必經(jīng)之路。1517年,馬丁·路德……點(diǎn)燃了宗教改革的烽火,并最終導(dǎo)致教會的分裂!瓕τ谝獯罄麃碚f,教會分裂意味著財(cái)源的枯竭。
——(德)迪特里!な┤f尼茨《歐洲:一堂豐富的人文課》
⑴根據(jù)材料一,歸納文藝復(fù)興運(yùn)動開始于意大利的原因。(2分)
⑵根據(jù)材料二,指出文藝復(fù)興時期的意大利人對于科學(xué)的態(tài)度。結(jié)合所學(xué)知識,指出“古代人的威信”指什么?其“替代教會的威信”有何作用?(4分)
⑶根據(jù)材料三,分析造成“文藝復(fù)興時期的學(xué)者對教會的態(tài)度,很難簡單刻畫”的原因及文藝復(fù)興的局限性。(4分)
⑷根據(jù)材料四,概括文藝復(fù)興運(yùn)動在意大利衰落的原因。(2分)
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