廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014年高三考前語文熱身訓(xùn)練試題及答案(3)
學(xué)習(xí)頻道
來源： 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2024-07-20
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16．文中多處用到“揉”字，請賞析這樣寫的好處。（4分）
17．請簡要概括小說主人公傅玉濤的形象特點(diǎn)。（5分）
18．“子孫萬代”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
（二）實(shí)用類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成19～21小題。
互聯(lián)網(wǎng)大國里，誰把窮孩子拽出數(shù)字鴻溝
對廣東乳源縣山區(qū)11歲的浩東來說，電腦是個復(fù)雜而神奇的東西。他只在老師的辦公室里摸過，他認(rèn)得鍵盤和屏幕，知道如何開關(guān)機(jī)，剩下的幾乎一無所知。
這個讀四年級的男孩，一直沒有機(jī)會走出大山看看外面的世界。與外界聯(lián)系的唯一工具，是一部在外地打工的父母留下的過時手機(jī)，這是他家里最具高科技的東西。
離他1700多公里外的北京男孩辰辰，每天聽著三星最新款手機(jī)的鬧鈴起床，放學(xué)回家在iPad上玩游戲，還不時跟人炫耀：“我的QQ已經(jīng)有一個太陽三個月亮了。”
“人們常說，中國擁有世界上最龐大的網(wǎng)民群體，這種說法具有一定的誤導(dǎo)性。”中科院農(nóng)業(yè)政策研究中心副主任張林秀說，“因?yàn)樗谏w了中國城鄉(xiāng)教育最明顯的鴻溝之一——“數(shù)字化鴻溝。”
不能忽視的數(shù)字化城鄉(xiāng)差異
雖然眼前的電腦只有6成新，但每次上課時，浩東會和其他同學(xué)一樣，提早十幾分鐘在老師辦公室門口排好隊(duì)。
“孩子們可喜歡（上電腦課）了。”浩東的老師許盧兵說。他在山區(qū)小學(xué)教了20多年書。他主要教語文，還帶學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機(jī)，但對電腦同樣陌生。
“學(xué)生通常難以接觸到優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)：學(xué)校要么沒有電腦設(shè)備，即便有，設(shè)備也常常是陳舊破損的。”張林秀說。另外，這些電腦只有三分之一安裝了學(xué)習(xí)軟件——而其中沒有一款是與國家教學(xué)大綱配套的軟件。
一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我國的貧困農(nóng)村地區(qū)，計算機(jī)等硬件基礎(chǔ)設(shè)施逐步得到了改善。但是，城鄉(xiāng)數(shù)字化差距依然是巨大的。例如，韶關(guān)乳源縣山區(qū)的浩東面對的只有6臺電腦，同在廣東省、距離不到300公里的深圳市，率先實(shí)現(xiàn)了教育信息化：全市公辦中小學(xué)100%建成校園網(wǎng)，100%教室配備多媒體信息終端，部分學(xué)校已經(jīng)加入到iPad教學(xué)的行列。
如何使用電腦的明顯區(qū)別
即使城鄉(xiāng)每個孩子一臺電腦，但如何使用電腦卻未必人人相同。
技術(shù)鴻溝帶來的是知識鴻溝：研究發(fā)現(xiàn)，低收入家庭的孩子更難抵擋娛樂的誘惑，他們比富裕家庭的孩子花更多時間在電視和電子產(chǎn)品上，他們觀看電視和視頻，玩游戲，上社交網(wǎng)站。
技術(shù)鴻溝帶來的是知識鴻溝。一項(xiàng)報告顯示，中國城鄉(xiāng)青少年之間在信息知識的獲得上還存在著較大差距。是用電腦連網(wǎng)學(xué)習(xí)美國麻省理工學(xué)院的開放式課程，還是用來打電子游戲，有著非常明顯的區(qū)別。
張林秀曾和志愿者們在青海和陜西的小學(xué)里，發(fā)起一個叫做“計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)”的項(xiàng)目。他們在一些配置不高的電腦里安裝非常簡單的學(xué)習(xí)軟件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施一個學(xué)期后，學(xué)生的考試成績都大幅提高。越來越多的學(xué)生迫不及待地想上機(jī)操作，迫不及待想要用軟件學(xué)習(xí)。張林秀不無感觸地說：“這可能是有的孩子第一次真正地喜歡上學(xué)習(xí)。”
數(shù)字鴻溝帶來的后果
為什么如此簡單的電腦課程有這么大的影響力？在張林秀看來，最重要的原因是對農(nóng)村學(xué)生來說，電腦非常新奇，“他們不知道電腦能如此有效地傳遞信息。大部分農(nóng)村孩子至今仍少有機(jī)會接觸電腦或其他電子設(shè)備。
在過去20多年里，許盧兵老師教過的學(xué)生中，最好的能考上清華大學(xué)、中國人民大學(xué)，有些只能在韶關(guān)的高等院校讀書，“更多的，連高中都沒上完就輟學(xué)了”。許老師強(qiáng)調(diào)，農(nóng)村的孩子智力上并不差，很能吃苦，但一比起學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，“差距很大”。
張林秀分析，在中國向現(xiàn)代化知識經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，勞動力升級至關(guān)重要。要提高人力資本，就要更公平地分配教育資源。然而，數(shù)以百萬計的農(nóng)家子弟、打工子弟正被數(shù)字化鴻溝所累。她認(rèn)為，想與來自其他國家的勞動力競爭，中國未來的勞動力必須接受一定的教育，學(xué)會基本的電腦操作以及掌握其他現(xiàn)代信息科技。
去年舉行的首屆“國際在線教育峰會上”，教育部一位副部長在開幕式致辭中指出，運(yùn)用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)可以拓展優(yōu)質(zhì)教育的影響面，網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)教育公平的重要手段。
張林秀力推的電腦輔助學(xué)習(xí)項(xiàng)目，正幫助西部地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話，幫助陜西農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)知識，以跟上數(shù)字化的節(jié)奏。
可是這些，目前與浩東還沒有太大關(guān)系�，F(xiàn)在的他只想著，早點(diǎn)讀完書，和爸爸媽媽去珠三角打工掙錢，也去看看外面的世界。
（選自《中國青年報》2014年04月30日，有刪改）
19．文中城鄉(xiāng)教育的“數(shù)字化鴻溝”有哪些體現(xiàn)？（4分）
20．作者為什么在文章開篇敘寫兩個孩子對電腦的認(rèn)識？（5分）
21．文章的最后一段能否刪去？結(jié)合文本簡要分析。（6分）
五、本大題兩小題，每小題6分，共12分。
22．閱讀下面的表格，回答后面的問題。（6分）
2014年省屬高校公布今年本科招生計劃
|
學(xué)校 |
全國招生人數(shù) |
與去年相比 |
廣東招生人數(shù) |
|
華南師范大學(xué) |
6520 |
增320 |
5700 |
|
廣東外語外貿(mào)大學(xué) |
5300 |
增300 |
4205 |
|
廣東財經(jīng)大學(xué) |
7000 |
增1000 |
6500 |
|
廣東金融學(xué)院 |
5400 |
增500 |
4970 |
|
廣州醫(yī)科大學(xué) |
1810 |
增500 |
1483 |
|
廣州大學(xué) |
7500 |
基本持平 |
6750 |
請用自己的話概括今年高校招生計劃的總體形勢。
23．每年6月的第三個星期日是父親節(jié)，孩子們往往在這一天送禮物給自己的父親，表達(dá)感恩之情。節(jié)日將至，請你給父親選一份禮物，并配上一段祝福語來表達(dá)對父親的情意。要求至少使用一種修辭，不超過80字。（6分）
六、本大題1小題，60分。
24．從下面的兩個作文題中任選一題，寫一篇不少于800字的作文。（60分）
（1）閱讀下面的材料，按要求作文。
我們就像住在一個鬧騰騰的房子里，每一個人都放大了喉嚨喊叫。為了讓他們聽到我說的話，我只好比他們還大聲。 ——梁文道
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不得套作，不得抄襲。
（2）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
今年五一，草莓和迷笛兩大音樂節(jié)在北京舉辦。當(dāng)樂迷們狂歡結(jié)束之后，草坪上垃圾遍地，餐盒、飲料瓶、包裝紙到處可見，讓人感覺一下變成了垃圾場。其實(shí)，世界上許多大型活動之后都曾遇到過類似問題。為此許多人針對這一問題提出解決的方法。
有的人呼吁應(yīng)該加強(qiáng)公民的文明素質(zhì)教育。
有的人認(rèn)為應(yīng)該改進(jìn)活動組織細(xì)節(jié)，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理。
有的人強(qiáng)烈建議對于這種不文明行為應(yīng)該嚴(yán)懲不貸。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不得套作，不得抄襲。
語文學(xué)習(xí) http://foodtvandme.com/chinese/
