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長春市2014-2015學年新高三起點調研測試
語文試題答案及評分參考
一、（9分）
1．【參考答案】B
【解析】（A中“進入了縱向傳承與橫向融合的最快時期”原文無據，且只是“橫向融合”。C中“與西方的差距難以彌補，是因為我們民族沒有虔誠的宗教信仰”說法錯誤；D中表述不準確，原文說“往往是一個不和諧的社會”）
【命題立意】本題考查學生對文中主要概念的含義理解的能力。
2．【參考答案】D
【解析】未然說成已然，“已經能夠……有效融合”錯誤。
【命題立意】本題考查學生對文章主要信息的篩選和理解能力。
3．【參考答案】B
【解析】A中表述語意過重；C顛倒錯位，“民族的復興不僅是一種文化的復興，更是實力的復興”應為“民族的復興不僅是實力的復興，更是一種文化的復興”； D中“只有別人認同了我們的禮儀文化”偷換概念，應把“禮儀文化”改為“文化”。
【命題立意】本題考查學生對文章的理解分析能力。
二、（36分）
（一）（19分）
4．（3分）【參考答案】C
【解析】能夠
【命題立意】本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力。
5．（3分）【參考答案】D
【命題立意】本題主要考查學生理解文章內容的能力。
6．（3分）【參考答案】C
【解析】“懇求妹妹挽救燕國”，文中無此意
【命題立意】本題主要考查學生分析、概括文章內容的能力。
7．（10分）【參考答案】
（1）趙王慕容麟性情奸詐，做事憑恃意氣，常常有輕慢太子的野心，陛下您一旦去世，一定會有災難發(fā)生。（譯出“輕”“不諱”“難作”各1分，句意2分）
（2）慕容寶因為元妃謀劃廢掉正統(tǒng)即位人，違背做母后的原則，不適宜按禮發(fā)喪，臣下眾人都認為這是對的。（譯出“謀”“成喪”“然”各1分，句意2分）
【命題立意】本題主要考查學生理解與翻譯的能力。
（二）（11分）
8． 【命題立意】本題主要考查學生分析詩歌思想感情的能力
【參考答案】相同點：這兩首詩都含有珍惜當下、及時行樂的思想。（2分）
不同點：前者說花兒與少年，所以“莫待無花空折枝”頗有不負青春、及時努力的意味；（2分）后者取象于放歌縱酒，表現(xiàn)了作者（政治上失意后）的頹唐情緒。“今朝有酒今朝醉”讓人感到一種內在的凄涼、憤激之情（如答放縱自我、享受生活亦可）。（2分）
9． 【命題立意】本題主要考查學生對詩歌表現(xiàn)手法的賞析能力。
【參考答案】情感上重迭而富于變化。首句說的是得意時誠可高興，失意時也不必悲傷，次句則是從反面說同一意思：倘不這樣，“多愁多恨”是有害無益的。三四句“今朝有酒今朝醉”就是“得即高歌”的反復與推進，“明日愁來明日愁”則是“失即休”的進一步闡發(fā)�？傊瑥念^到尾詩情有一個回旋和升騰。
字詞上重迭而富于變化。首句前四個字與后三個字意義相對，而二、六字（即）重迭，次句意思是多愁悠悠，多恨也悠悠，“多”“悠悠”重迭形成同意反復。三四句句式相同，三句中“今朝”兩字重迭，四句中“明日愁”三字重迭，但前一個“愁”是名詞，后一個則是動詞，詞性亦有變化。（重迭中有變化是本詩突出的藝術手法，學生答出詩歌重迭處得2分，變化處得3分。）
（三）10．（6分）
【參考答案】（1）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 （2）浮光躍金，靜影沉璧 （3）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
【命題立意】本題主要考查學生識記古代詩文常見的名篇名句的能力。
三（25分）
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