第Ⅱ卷（表達(dá)題 共84分）

四、（24分）

15．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一組是（   ）。（3分）

A．提防  晶瑩剔透   感激涕零  醍醐灌頂

B．蹙額  花團(tuán)錦簇   一蹴而就  促膝談心

C．淬火  群英薈萃   猝不及防  鞠躬盡瘁

D．諳熟  黯然銷魂   萬(wàn)馬齊喑  春意盎然

16．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;  ）。（3分）

A. 推進(jìn)高效、包容和可持續(xù)的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，不僅需要磚瓦砂漿，更需要“以人為本”的理念，只有這樣才可以改頭換面，完成華麗轉(zhuǎn)型。

B. 由于暴力傷醫(yī)事件在各地頻繁發(fā)生，我國(guó)急需出臺(tái)相關(guān)法律，揚(yáng)湯止沸，遏制這種暴力傷醫(yī)事件的勢(shì)頭，為醫(yī)護(hù)工作者撐起法律保護(hù)傘。

C．針對(duì)“違法成本低、守法成本高”的問(wèn)題，新環(huán)保法確定了處罰無(wú)上限原則，這必將迫使相關(guān)企業(yè)臨渴掘井地徹底解決污染物排放問(wèn)題。

D．范圍大、滲透深的“網(wǎng)絡(luò)黃毒”，嚴(yán)重?fù)p害了青少年的身心健康。凈網(wǎng)行動(dòng)，既要有以儆效尤的專項(xiàng)治理，也要有持之以恒的常態(tài)化監(jiān)控。

17. 下列各句，沒有語(yǔ)病的一句是（   ）。（3分）

A. 不文明旅游行為表現(xiàn)了眾多游客的浮躁之氣和焦慮心理，其產(chǎn)生原因是缺乏對(duì)旅行意義的理解、從容淡定的心態(tài)和自我約束的修養(yǎng)造成的。

B. 當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)閱讀、微博閱讀等多種閱讀方式盛行，但這種碎片化、快餐式閱讀的缺陷是顯而易見的，因而紙質(zhì)書的閱讀仍需要鼓勵(lì)和提倡。

C．落后的教育機(jī)制是制約我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，只有突破這一瓶頸，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才能提高高校辦學(xué)積極性，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

D. 由于微軟官方宣布停止對(duì)視窗XP系統(tǒng)的服務(wù)，雖然原用戶的電腦失去了防護(hù)仍然能夠正常運(yùn)行，但非常容易遭受到病毒或黑客的網(wǎng)絡(luò)攻擊。

18. 閱讀下面的一則新聞，擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10字）（4分）

小孩子著漢服、持簡(jiǎn)牘、誦經(jīng)典的場(chǎng)景越來(lái)越多地出現(xiàn)在公眾視野中，電視上的國(guó)學(xué)節(jié)目也屢見不鮮，書店里的國(guó)學(xué)論著更是比比皆是。關(guān)注國(guó)學(xué)反映了社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的重視，但也與中高考改革后加強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的考查有一定關(guān)系。

為迎合學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的需要，不少學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了國(guó)學(xué)課程。名目繁多的課程很難保證教學(xué)質(zhì)量，硬性要求背誦，也很難真正啟發(fā)孩子對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。一味地誦讀《千字文》《弟子規(guī)》等經(jīng)典雖也能讓學(xué)生體會(huì)到漢語(yǔ)的優(yōu)美、文化的精深，但也會(huì)使學(xué)生對(duì)形式的單一和內(nèi)容的單調(diào)感到失望。種種現(xiàn)象表明，時(shí)下的“國(guó)學(xué)熱”呈現(xiàn)出娛樂化、商業(yè)化的浮躁傾向。

標(biāo)題：                    

19. 閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（5 分）

安徽某中學(xué)對(duì)該校600名學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，就“出彩中國(guó)人”和“中國(guó)好聲音”兩大電視節(jié)目的收視情況進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

   （1）請(qǐng)用一句話概括統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

   （2）以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？

   20. 2014年3月11日，美國(guó)著名歷史學(xué)家史景遷先生接受了《人物》雜志記者的采訪，以下是相關(guān)文字片段，請(qǐng)你根據(jù)交談的內(nèi)容，在文中畫橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，每問(wèn)不得超過(guò)20字。（6分）

   記：（1）                                   

   史：和以往相比，這次中國(guó)之行，學(xué)生的熱情尤其高漲，他們好奇的不僅僅是中國(guó)歷史，還有講述中國(guó)歷史的方式。

   記：你對(duì)中國(guó)哪個(gè)時(shí)期的歷史最感興趣？                                  

   史：我對(duì)中國(guó)明清時(shí)期的歷史尤其是十七世紀(jì)七八十年代和十八世紀(jì)的歷史最感興趣。

   記：（2）                                   

   史：還原歷史的真相是研究歷史時(shí)的一個(gè)大難題。

   記：你的歷史研究著力關(guān)注的是什么？

   史：我認(rèn)為關(guān)注個(gè)人是考察歷史的很好的方式。

   記：你用“史景遷”作為你的中文名字，有什么特別含義嗎？

   史：（3）                                   

   五、（60分）

   21. 閱讀下面圖文，根據(jù)要求作文。（60分）

    材料一

   材料二

   有一次，前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫參觀抽象派畫展，他把負(fù)責(zé)展覽的恩斯特叫來(lái)破口大罵：“這叫什么畫，一頭驢子用它的尾巴可以畫得比這更好。”沒想到恩斯特卻說(shuō)：“您不是藝術(shù)批評(píng)家，你對(duì)美術(shù)作品一竅不通。”

赫魯曉夫卻說(shuō)出了傳誦一時(shí)的名言：“當(dāng)我是一名礦工時(shí)，我不懂；當(dāng)我是一名低級(jí)官員時(shí)，我不懂；當(dāng)我在往上爬的各級(jí)階梯上時(shí)，我不懂。但是今天我是最高領(lǐng)導(dǎo)，因此，我現(xiàn)在當(dāng)然懂得，不是嗎？”

   上面的圖文，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

   【要求】①選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；

   ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；

   ③不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；