預(yù)測(cè)2

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　(1)2013年第10次中國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，中國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)水平為3%，相當(dāng)于美國(guó)、加拿大、歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家地區(qū)在20世紀(jì)80年代的水平。數(shù)據(jù)顯示了中國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)尚處在較低水平。

　　(2)美國(guó)歡迎各種宣傳科普形式，有諾貝爾獎(jiǎng)，還有搞笑諾貝爾獎(jiǎng)，甚至在火爆的泡沫劇《生活大爆炸》中也盛情邀請(qǐng)霍金加盟，加入拍攝科學(xué)宅男們搞笑的科幻生活。

　　(3)2012年4月7日，一場(chǎng)兼具科學(xué)與幽默特質(zhì)的中國(guó)版“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”——“菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)盛會(huì)在杭州高調(diào)舉行。“菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)”的口號(hào)是“向好奇心致敬”。

　　上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

　　要求： 自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體; 不少于800字; 不得套作，不得抄襲。

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　　第一則材料主要是說(shuō)中國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)處在較低的水平;第二則是講美國(guó)豐富多彩的科普宣傳，實(shí)際上是重視青少年科學(xué)素養(yǎng)的提高;第三則材料是說(shuō)我們已經(jīng)開(kāi)始重視科普宣傳。三則材料綜合起來(lái)，可以重點(diǎn)論述科學(xué)素養(yǎng)與科普宣傳的關(guān)系，國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)處于較低的水平，跟我國(guó)的科普工作做得不好有很大關(guān)系，而我國(guó)的科普不“給力”，與投入和宣傳形式有很大關(guān)聯(lián)。也可以闡明科學(xué)與生活的關(guān)系，讓科學(xué)貼近生活�？茖W(xué)只有慢慢轉(zhuǎn)變其高高在上的態(tài)勢(shì)，幽默輕松起來(lái)，才能被更多群眾接受和關(guān)注，才能更順利地推進(jìn)科普事業(yè)，提升國(guó)民整體科學(xué)素養(yǎng)。寫(xiě)作時(shí)可以對(duì)所提供的材料進(jìn)行整體把握，從宏觀著手;也可以從材料中的某一點(diǎn)切入，進(jìn)行微觀探尋。但無(wú)論如何都要圍繞材料本身展開(kāi)，都要選準(zhǔn)一個(gè)角度，聯(lián)系實(shí)際，深入挖掘，辯證思考，寫(xiě)出有豐富內(nèi)涵和深度的文章來(lái)。

　　【范文】巴斯德的啟示

　　法國(guó)細(xì)菌學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。”這就告訴我們，抓住機(jī)遇必須要有準(zhǔn)備。

　　的確如此。雖然大家都洗澡，但只有阿基米德由水溢出澡盆而受到啟示，發(fā)現(xiàn)浮力定律。因?yàn)樵诖酥�前，他苦苦想了三天，作了充分的�?zhǔn)備。

　　機(jī)遇是公平的。它也時(shí)時(shí)光顧沒(méi)有準(zhǔn)備的頭腦�？伤麄儧](méi)有準(zhǔn)備，不能抓住機(jī)遇，只能坐失良機(jī)，悔之不及。

　　碰到機(jī)遇是一種幸運(yùn)，抓住機(jī)遇卻是一種能力。只有準(zhǔn)備充分，具有能力，才能抓住機(jī)遇、把握機(jī)遇，取得成功。馮玉祥作戰(zhàn)勇敢，很有頭腦，確有大將之才。他擔(dān)任十六旅旅長(zhǎng)時(shí)，頂頭上司段祺瑞嫉賢妒能，曾先后幾次撤他的職。然而派加緊人到這個(gè)旅，都被官兵轟走，迫不得已，只能恢復(fù)他的職務(wù)。正因?yàn)樗�有能力，所以他不僅沒(méi)有被撤掉，反而連續(xù)升遷，成為赫赫有名的將軍。無(wú)獨(dú)有偶，英國(guó)名將蒙哥馬利也有過(guò)類似的遭遇，但他終究保住了職位。由此可見(jiàn)準(zhǔn)備有能力，對(duì)一個(gè)人的成功有多么重要的意義。

　　當(dāng)然，巴斯德的話還告訴我們，有準(zhǔn)備的頭腦也需要機(jī)遇。

　　唐代詩(shī)人杜牧呤詠過(guò)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的詩(shī)句。意思是：如果沒(méi)有起東風(fēng)的機(jī)遇，準(zhǔn)備充分的周瑜也要吃敗仗。姜太公潛心苦讀、滿腹經(jīng)綸，沒(méi)有機(jī)遇只能渭水垂釣;韓信胸懷韜略，用兵如神，沒(méi)有機(jī)遇反受胯下之辱。而一旦有了機(jī)遇，或?yàn)橄�，或�(qū)�，就輔佐周武王、漢高祖成就了統(tǒng)一天下的大業(yè)。

　　現(xiàn)在，我們應(yīng)學(xué)好知識(shí)，充實(shí)頭腦，培養(yǎng)能力，以便面臨機(jī)遇時(shí)，能緊緊抓住機(jī)遇，牢牢把握機(jī)遇，去譜寫(xiě)人生輝煌的樂(lè)章。

　　確實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有過(guò)不少成功的機(jī)遇，可是不少人卻不能抓住機(jī)遇，喪失良機(jī)，悔之不信。道理何在?作者由巴斯德的話談起，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，從兩方面展開(kāi)論述。一方面，強(qiáng)調(diào)抓住機(jī)遇必須要有準(zhǔn)備，有能力;另一方面，闡述有準(zhǔn)備的頭腦也需要機(jī)遇。論點(diǎn)鮮明，論證層次分明，說(shuō)理充分透徹，語(yǔ)言概括力強(qiáng)。尤其是論述中敘例，同樣具有針對(duì)性，使結(jié)尾提出的要求有一個(gè)自然而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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