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2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期南昌市期中形成性測(cè)試卷高二歷史(文科甲卷)參考答案及評(píng)分意見
一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。
1.D 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.D 12.A 13.C 14.B 15.B 16.D 17.B 18.A 19.C 20.C 21.B 22.A 23.C 24.B 25.D
二、非選擇題：本大題共4小題，26題12分，27題14分，28題10分，29題14分，共50分。
26. (1)孔子是中國(guó)古代偉大的教育家、政治理論家和思想家；其博大精深的文化體系，不僅對(duì)中華民族影響深遠(yuǎn)，而且在世界文化史上也具有重大影響。(4分)
(2)思想主張：孔子的“仁”“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“為政以德”；孟子的“仁政”“民貴君輕”；荀子“君舟民水”的論斷，都體現(xiàn)了民本思想。(任意兩點(diǎn)，4分)
(3)原因：儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想，是中華文明的重要組成部分；儒家思想自身與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求；歷代統(tǒng)治階級(jí)的重視；大批儒學(xué)家的努力。態(tài)度：我們要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；對(duì)儒家思想要批判地繼承；反對(duì)傳統(tǒng)文化商業(yè)化。(言之成理即可，4分)
27.（1）內(nèi)涵:強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，樹立人的尊嚴(yán)。（2分）背景:民主政治高度發(fā)展。（1分）
(2)相似之處：都體現(xiàn)了人文主義(或肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán))；都抨擊教會(huì)。（2分）關(guān)系：后者是對(duì)前者的繼承與發(fā)展。（1分）說明：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)宣傳人文主義，沖擊了神學(xué)的統(tǒng)治，宗教改革運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步宣傳了人文主義，動(dòng)搖了羅馬教會(huì)的統(tǒng)治地位。（2分）
(3)反對(duì)專制制度，提倡三權(quán)分立(或分權(quán))，宣揚(yáng)理性主義；提出“天賦人權(quán)”。 （3分）
(4)起源(或萌芽)階段：強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值。復(fù)興(或發(fā)展)階段：主張發(fā)展個(gè)性。成熟(或明確)階段：構(gòu)建理想社會(huì)。（3分）
28.（1）阿拉伯人。（1分）指南針。（1分）影響：指南針應(yīng)用于方向測(cè)定，對(duì)于軍事和經(jīng)濟(jì)生活有著重要作用，尤其是對(duì)于航海事業(yè)的發(fā)展意義特別重大。（為明代航海家鄭和遠(yuǎn)航東非等地提供了條件）；就世界范圍來說，指南針的發(fā)明和應(yīng)用為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行，提供了技術(shù)保證。（4分）
（2）牛頓。（2分）愛因斯坦、狹義相對(duì)論。（2分）
29.(1)論斷：君主只是一種偶像，沒有什么神奇出眾的地方。(2分)作用：破除了對(duì)君主的迷信，解放了人們的思想。(2分)
(2)幾千年的君主專制統(tǒng)治和封建思想的束縛。(2分)
(3)改進(jìn)：變革思想或宣揚(yáng)民主、科學(xué)。(2分)理由：只有不斷變革中國(guó)才能發(fā)展，否則必將落后于世界潮流；中國(guó)原有的傳統(tǒng)文化等都不可取。(2分)
(4)態(tài)度：不正確。(2分)原因：對(duì)東西方文化應(yīng)剔除糟粕，取其精華；要傳承與創(chuàng)新。(2分)
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