12.作詮釋  舉例子（2分）；作詮釋，通俗易懂地解釋了印痕行為的含義；舉例子，具體有力地說明了某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。（2分，意思答到即可）                             
 13.B     （共3分）
14.示例1：家長在孩子幼小時要注重言傳身教，給孩子樹立一個好的榜樣。比如要求孩子對人有禮貌，父母也不能說粗話。
示例2：家長和老師要善于抓住孩子能力形成的關鍵時期，及時地進行教育，這對孩子的成長至關重要。（4分，聯(lián)系實際、言之有理即可）
                              【三】（15分）
15.（1）鞭打    （2）通“飼”，喂養(yǎng)     （3）在    
（4）辱，降低身份        （5）奔走效勞           （共5分。每小題1分）
16.（1）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是他們真的不認識千里馬吧。
    （2）只想在亂世中保全性命,不想在諸侯中聞名顯達。
                                                           （共4分。每句2分）
17.排比 ，記敘（敘述）                                              （2分）
18.食馬者不識人才，埋沒人才，摧殘人才；先帝禮賢下士，三顧茅廬，求賢若渴。                                                （共4分。）
三、寫作（55分）
19．評分參照標準。（55分）

說 明：
(1)有錯別字的，三個扣1分（不重復累計），扣完3分為止；文章不足600字的，每少50字扣1分。
(2)每篇文章應由兩人獨立評分，兩人評分差別在5分以內(nèi)的，最后得分取兩人的平均分；差別超過5分的，交閱卷組評判后給定分數(shù)。
四、卷面書寫  (5分)
卷面書寫要求及得分標準

語文試題答案（共2頁）第2頁