20．閱讀下面的文字，按要求作文。 

近日，四川大涼山老師分享的世界上最悲傷的小學(xué)作文《淚》在網(wǎng)絡(luò)上流傳。“爸爸四年前死了�！边@是作文《淚》的第一句話，而后文講述了主人公在父親去世后與媽媽相依為命，最終卻目睹母親因病去世的情景。短短300余字，令無(wú)數(shù)網(wǎng)友感嘆這是“比悲傷更悲傷的故事”。這篇作文的作者是四川大涼山一名四年級(jí)的學(xué)生，今年12歲的彝族女孩木苦依五木。 

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給木苦依五木或她的老師或者其他相關(guān)方寫(xiě)一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 

示例：

親愛(ài)的媽媽：

媽媽，我真得感謝您，感謝您對(duì)我的愛(ài)讓我成為了最快樂(lè)幸福的孩子。您總是尊重我的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤也是用和我談?wù)摰姆绞絹?lái)解決，而從不強(qiáng)迫我；看我的日記和書(shū)信，相信我自己能處理好青春期的困惑；您總是在我最需要的時(shí)候給我意見(jiàn)，但卻要我自己去想辦法解決，您知道嗎？同學(xué)們都羨慕我有一位您這樣的媽媽。

現(xiàn)在給您講一個(gè)故事。某個(gè)旅館早晨里面坐著三個(gè)黑人，正在寫(xiě)感恩信。旅館的經(jīng)理看了看，疑惑了。老大寫(xiě)了八九行字，老二寫(xiě)了五六行字，最小的那個(gè)也只寫(xiě)了兩三行，信中寫(xiě)的都是他們的母親為他們做的那瑣碎的事。雖然如此，卻能充分表達(dá)出自己對(duì)母親的愛(ài)。我想，我應(yīng)該是其中的某一個(gè)，不求作文有無(wú)文采，只求您的快樂(lè)。

今晚真讓我感動(dòng)！您發(fā)現(xiàn)我喉嚨痛，快要“失聲“似的關(guān)心地問(wèn)了句：“你怎么啦？喉嚨痛嗎？”我呆了。這么細(xì)微的事您都發(fā)現(xiàn)了，雖然是個(gè)很普通的問(wèn)候，卻在我心中留下深深的痕跡。您不顧一切沖出門外，給我買來(lái)了些藥。我感動(dòng)了，但不能哭，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)您要做一個(gè)勇敢的女孩，我一定做到的。只好把淚都埋藏愛(ài)心窩里，在您看不見(jiàn)的深處，默默地流著、流著……

“慈母手中線，游子身上衣�！泵辖嫉倪@首《慈母吟》千百年來(lái)打動(dòng)了多少人的心。媽，您知道嗎？您的愛(ài)是人世間最無(wú)私的一種感情，它不求回報(bào)；您的愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！蹦�大概不懂它的意思吧！但我可以簡(jiǎn)單地告訴您：“媽媽，您給我的恩情太多了，我永遠(yuǎn)忘不了，我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您�！痹谶@里，我要深情地說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝您！”

祝：生日快樂(lè)、身體健康

永遠(yuǎn)幸福 最愛(ài)您的人：XX

2016年4月11日

【解析】

試題分析：針對(duì)本文題，我們可以從以下幾個(gè)方面立意：（1）寫(xiě)給木苦依五木：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)感恩，感受溫暖等。（2）寫(xiě)給老師：愛(ài)護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生親人般的愛(ài)等。（3）寫(xiě)給愛(ài)心者：你們的愛(ài)溫暖了木苦依五木，也溫暖了整個(gè)社會(huì)。（4）寫(xiě)給當(dāng)?shù)卣�府：�?dān)起責(zé)任，救助弱者。我們也可以寫(xiě)給木苦依五木死去的父母，讓他們安心，因?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)都在關(guān)注木苦依五木，她生活在愛(ài)的陽(yáng)光下。

【考點(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

【技巧點(diǎn)撥】書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)�！靶拧痹诠盼闹杏幸粲崱⑾�息之義；另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過(guò)郵差郵遞的書(shū)信用語(yǔ)言文字向特定對(duì)象傳遞信息和進(jìn)行思想感情交流的信，一是有運(yùn)用文字述說(shuō)事情原委和表達(dá)自己思想感情的能力；二是具備相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)工具；三是有人進(jìn)行傳遞。書(shū)信格式：①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。（不過(guò)很少。）③正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)�！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。⑤署名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫(xiě)日期。如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。