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黃岡市2014年4月高三年級質(zhì)量檢測
語文參考答案
1．A（A項(xiàng)jiǔ / zhì ｋǎ/ｑｉǎ yīnɡ / yìnɡ bǎi / bài B項(xiàng)cuàn/zuǎn ｊｉě/ｊｉè dànɡ/ dànɡ dú / dú C項(xiàng)piāo / piāo ｑī/ｘī qiánɡ/qiǎnɡ xián / xuán D項(xiàng)yàn/yīnɡ sù/sù kuì/ kuì qū /qǔ）
2．D（A映—印 B俊—峻 C殆—�。�
3．B（虛詞“反之”是反過來說或反過來做之意，與語境不合，應(yīng)為為“相反”。置疑：懷疑，多用于否定，一般和“不容，無可，毋庸”等表否定的詞語組合；質(zhì)疑：提出疑問。不容置喙：指不允許別人插嘴說話。無可厚非：沒有什么可過分指責(zé)或批評的；指事情有一定的道理或原因。“失之”常與貶義詞搭配，“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。）
4． B (A表意不明，“人的眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、分析問題的能力”中“能力”的修飾語界定不明，且“經(jīng)驗(yàn)閱歷”不能“提升”。C成分殘缺，“剛健而不屈、獨(dú)立而不倚”的主語不是“自強(qiáng)不息”而是“中國人”，之前應(yīng)加上“使其”或“使中國人”。D多重否定用錯(cuò)，去掉“不再”，且搭配不當(dāng)，“侵襲”的應(yīng)是“身體”，而不是“健康”。)
5．C (“巧授連環(huán)計(jì)”是龐統(tǒng)的故事。赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，曹操中計(jì)，派人連夜打造連環(huán)大釘，鎖住船只，這為周瑜火攻曹軍提供有利條件。“火燒烏巢”是曹操謀士許攸的故事。)
6．A（從原文文意看，夸張應(yīng)沒有限度限制，只要能產(chǎn)生出人意外的藝術(shù)效果，就符合藝術(shù)規(guī)律。）
7．B（不符合生活常理，但在藝術(shù)上卻是可取的。）
8．C（C “千里目”運(yùn)用了夸張。）
9．C (陟：升官，提拔。如《出師表》中的“陟罰臧否”)
10．B (②設(shè)置待漏院緣由；⑤善相對國家的作用；⑥庸相的表現(xiàn)。)
11．A（“善于治政、精于治政”不是原文的中心，“勤政”則是文章的立意所在。全文提出宰相應(yīng)忠于國事，勤于政務(wù)，使國家安定，百姓富庶，闡明了宰相品行和職責(zé)，未提及宰相的執(zhí)政才能。）
12．（1）天道不說話，而萬物卻能順利生長，年年有所收成，這是為什么呢？（“言” 、“亨”、大意各1分。）
（2）各種刑罰未能廢止不用，欺詐行為不斷發(fā)生，我將請求施行文德教化來矯正這些人。（“措” “厘”、大意各1分。）
（3）宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動(dòng)搖。（“惑”被動(dòng)詞， “隳”、句意各1分。）
參考譯文：
天道不說話，而萬物卻能順利生長，年年有所收成，這是為什么呢？那是由于掌握四時(shí)、五行的天官們使風(fēng)雨調(diào)暢的結(jié)果�；实鄄徽f話，而人民和睦相親，四方萬國安寧，這是為什么呢？那是由于三公商討了治國綱要，六卿職責(zé)分明，伸張了皇帝的教化的結(jié)果。所以我們知道，國君在上清閑安逸，臣子在下勤于王事，這就是效法天道。古代的賢相名臣善于治理國家的，從皋陶、夔到房玄齡、魏征，是屈指可數(shù)的。這些人不但有德行，而且都勤勞不懈。早起晚睡為國君效力，連卿大夫都是如此，何況宰相呢！
朝廷從建國初即沿襲前代的制度，在丹鳳門西邊設(shè)立宰相待漏院，這是表示崇尚勤于政務(wù)。當(dāng)朝見之所的門樓上映著一線曙光，東方還未大亮?xí)r，宰相就動(dòng)身啟行，儀仗隊(duì)的燈籠火把照耀全城。宰相駕到，馬車鈴聲叮咚，富有節(jié)奏。這時(shí)宮門未開，玉漏聲殘，侍從撩開車上帷蓋，主人下車到待漏院暫息。在等候朝見之際，宰相大概想得很多吧！
或許在想，百姓尚未安定，考慮怎樣使他們平安；各方少數(shù)民族尚未歸順，考慮怎樣使他們前來歸附。戰(zhàn)事未息，怎樣使它平息；田野荒蕪，怎樣使人們?nèi)ラ_墾。德才兼?zhèn)渲松形慈斡�，我將推薦他們；奸人在朝，我將貶斥他們。氣候反常，天時(shí)不正，災(zāi)害一次次發(fā)生，我愿意辭去相位來乞求上天消除滅害；各種刑罰未能廢止不用，欺詐行為不斷發(fā)生，我將請求施行文德教化來矯正這些人。懷著深深的憂慮，等待天明入宮。宮門開后，善聽各方意見的天子離得很近。宰相向皇帝奏明了意見，皇帝采納了他的建議。于是世風(fēng)清明安定，百姓因此而富裕。如能這樣，宰相位居百官之上，享受優(yōu)厚的俸祿，那就不是僥幸而得，而是完全應(yīng)該的。
或許在想，我有私仇未報(bào)，考慮怎樣斥逐仇敵；有舊恩未報(bào)，考慮怎樣使恩人榮華富貴�？紤]著金錢美女，怎樣到手；車馬玩物，怎樣取得。奸邪之徒依附我的權(quán)勢，我便考慮如何提拔他們；正直之臣直言諫諍，我便考慮怎樣罷免他們。三時(shí)各地報(bào)告災(zāi)情，皇上憂慮，我便考慮怎樣用花言巧語取悅皇帝；眾官枉法，國君聽到怨言，我便考慮怎樣奉承獻(xiàn)媚求得皇上的歡心。他為私事思緒紛亂，強(qiáng)自坐著假睡。宮門開了，金殿上龍目四顧，宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動(dòng)搖。如果這樣，那么即使宰相被打入死牢，或流放遠(yuǎn)地，也不是不幸，而是完全應(yīng)該的。
因此可以懂得，一國之政，萬人之命，系于宰相一人，難道可以不謹(jǐn)慎以待嗎？還有一種宰相，他們沒有惡名聲，也沒有好名聲，隨波逐流時(shí)進(jìn)時(shí)退，竊取高位貪圖利祿，濫竽充數(shù)而保全身家性命，也是不足取的。
大理寺小官吏王禹偁撰寫此文，希望能把它記錄在待漏院壁上，用以告誡執(zhí)政的大臣。
13．慕容垂乘苻氏之亂/盡復(fù)燕祚/死未期年/基業(yè)傾覆/此七人者/皆夷狄亂華之臣擘也/而不能久如此。
譯文：慕容雋乘著苻氏之亂，全部恢復(fù)了前燕的基業(yè)，死去不到一年，國家就滅亡了。這七個(gè)人都是夷狄禍亂中華的大人物，而不能長久就是這樣。
14.（1）這首詩塑造了在溪上野居的閑散淡泊的世外隱士的形象（2分）。首聯(lián)通過唐叔良精致、開闊的居所來反映其隱士的身份，頷聯(lián)居中所望之景反映主人疏懶、淡泊的心境，頸聯(lián)寫唐氏行醫(yī)濟(jì)世、詩書自遣的隱居生活，尾聯(lián)贊唐氏與世無爭高潔的情操，表達(dá)自己的仰慕之情（2分）。（人物形象總括須答出關(guān)鍵詞“閑散淡泊”“隱士”2分，具體分析可以簡略些2分。）
（2）“猶”字可見前村、后村皆有夕照，唯溪居上有“片雨”，表現(xiàn)了心態(tài)的平和、內(nèi)心的閑適。（2分）“已”字含有驚悟之意，見疏林間掩映秋水，乃悟秋日已到，樹木凋零。（2分）這些措詞寫來聲色不露、從容不迫，不做有意強(qiáng)調(diào)，但亦可體現(xiàn)詩中人物閑散的個(gè)性。
15．（1）今夜聞君琵琶語 （2）吞聲躑躅不敢言 （3）同心而離居 （4）非蛇鱔之穴無可寄托者 （5）或植杖而耘籽 （6）枯藤老樹昏鴉 （7）乾坤日夜浮 （8）入則無法家拂(bì)士（限選其中的5個(gè)小題作答，如答題超過五個(gè)，按所答的前五個(gè)小題計(jì)分；每句1分，錯(cuò)、漏、多一字，該句不給分）
16.AC(A.行為看似無聊，其實(shí)反應(yīng)他心里的憤慨和郁悶；C描寫“細(xì)致入微”以及語言特色“典雅秀麗”不妥）（兩項(xiàng)都選對給4分，只選一項(xiàng)且正確的給2分，有選錯(cuò)的給0分）
17.特點(diǎn)：空蕩（怪模怪樣），蕭條（衰敗，毫無生機(jī)）。（2分，兩點(diǎn)各1分）
作用：（1）交代了故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染了蕭條衰敗的氣氛，為全文定下悲涼的基調(diào)，烘托了韓保庫苦悶失落的心情。（1分）
（2）空蕩衰敗的果園，暗示果園末日的來臨，為下文看到最后的紅富士做了鋪墊，使鋸蘋果樹的情節(jié)合情合理。（1分）
18.（1）有利于作必要的交待。養(yǎng)狗就是為了守果園，狗“守果園守了六年”，見證了主人公務(wù)果園的奮斗史。
（2）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。狗時(shí)刻跟著主人公，才有下文人逼狗吃蘋果，人借狗泄憤的情節(jié)。
（3）揭示主題。狗被韓保庫吊殺，果樹被韓保庫鋸掉，這種極端行為暗示韓保庫極度絕望，揭示盲目跟風(fēng)的做法對農(nóng)民心靈造成的巨大傷害。（小說閱讀的答題，需要從人物、情節(jié)、主題等三個(gè)角度考慮。能答兩點(diǎn)給4分）
