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一、（每小題3分，共15分）
1．C
6．C 7．D 8．C
三、（12分，每小題3分）
9．B 10．D 11．D 12．C
四、（24分）
13．（1）對待遠方的人應該表現(xiàn)出誠信，現(xiàn)在沒有名目就發(fā)動戰(zhàn)爭，不是合適的計策。（3分。示，顯示，表現(xiàn)出。舉兵，發(fā)動戰(zhàn)爭。“計之得”即“得之計”，得，恰當，合適）
（2）所以經歷了平安與危險，卻不被他人嫉恨陷害。（3分。更歷，經歷。疾害，嫉恨陷害。為……所，被動句式。另外要注意：故，所以；夷險，平安與危險，危險；而，卻）
（3）傅堯俞為他作墓志銘說：“司馬公的清高氣節(jié)，孫公的淳樸美德，是不說也會使人相信的。”（4分。銘：為動用法，為……作銘。清節(jié)，清高氣節(jié)。淳德，淳樸美德。者也，判斷句式）
14.（1）①花草繁茂（岸、汀花草繁茂），②湖平岸靜（湖面廣闊平靜、湖岸幽靜沉寂），③月色清幽，④蓮香宜人。（4分。每個要點1分，意思對即可）
（2）與上片“殘霞夕照”相照應，寫出時間的推移；營造出了一種清幽的境界，烘托出西湖之美；表現(xiàn)出詩人對景色的陶醉。（4分。答出一點得2分，答出兩點得滿分，意思對即可）
15．（1）時時而間進 （2）而后乃今將圖南
（3）斗酒十千恣歡謔 （4）藍田日暖玉生煙
（5）無可奈何花落去 （6）縱一葦之所如
（6分。每空1分，錯一處該空不得分）
五、（12分）
16．④②③⑤①⑥（3分。對3項得1分，對5項得2分，全對得3分）
17．過度醫(yī)療是超過（或“脫離”）（1分）疾病實際需求（1分）的診治（或“診斷和治療”）行為（1分）。（4分。每個要點1分，定義格式1分，超過字數(shù)扣1分）
18．示例：一條溪流說，幸福就是用清澈的溪水吟唱歡樂，滋潤遠行者干渴的心田；一輪明月說，幸福就是用皎潔的月光漫灑清輝，撫慰異鄉(xiāng)人孤獨的相思。（5分。答對一句得2分，全對得5分。句式、內容恰當、表達流暢即可）
六、（18分）
19．①內容上：敘寫作者認為長期住在國外是不幸的事，表達了作者雖然身處異國，卻仍深深地眷戀著祖國故土的真摯情感；②結構上：引出下文作者對往事的追憶，為后面的抒情議論作鋪墊。（4分。每個要點2分，意思對即可）
20．（1）故土人民熱愛生活、內心純凈的品質一直影響著我，鼓舞著我。（2分。意思對即可）（2）我被私心雜念所包圍，迫切希望得到指引來擺脫苦惱，凈化心靈。（2分。意思對即可）
21．①培養(yǎng)了正義、公道、平等的觀念；②學到了熱愛生活、懂得生命的意義；③感悟到“人要忠心”的教誨；④懂得了受苦可以凈化心靈的道理。（4分。每個要點1分，意思對即可）
22．①對祖國、家鄉(xiāng)的眷戀摯愛；②對生活在社會底層平凡而純凈的人們的感激與贊美；③對做一個熱愛生活、忠心耿耿、心靈純凈的人的渴望與追求。（6分。每個要點2分，意思對即可）
七、（60分）
23．（60分）
高考作文等級評分標準
一等
（20～16分）二等
（15～11分）三等
（10～6分）四等
（5～0分）基
礎
等
級內容20分符合題意
中心突出
內容充實
思想健康
感情真摯符合題意
中心明確
內容較充實
思想健康
感情真實基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
思想基本健康
感情基本真實偏離題意
中心不明確
內容不當
思想不健康
感情虛假表達20分符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字跡工整符合文體要求
結構完整
語言通順
字跡清楚基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚不符合文體要求
結構混亂
語言不通順語病多
字跡潦草難辨發(fā)
展
等
級特征20分深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意說明：
一、基礎等級評分，“內容”以“題意”“中心”為重點，“表達”以“文體”“語言”為重點；發(fā)展等級評分，以“有文采”“有創(chuàng)意”為重點。
二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)下列“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：①透過現(xiàn)象深入本質 ②揭示事物的內在聯(lián)系 ③觀點具有啟發(fā)作用
2．豐富：①材料豐富 ②論據(jù)充實 ③形象豐滿 ④意境深遠
3．有文采：①用詞貼切 ②句式靈活 ③善于運用修辭手法 ④文句有表現(xiàn)力
4．有創(chuàng)意：①見解新穎 ②材料新鮮 ③構思新巧 ④推理想象有獨到之處 ⑤有個性色彩
三、缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計。
四、確認為抄襲的作文，“基礎等級”在四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分。
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