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2015
武漢四月調(diào)考政治答案
武漢市2015屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研測試
政治試卷參考答案及評分細(xì)則
2015年4月22日
選擇題答案
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題號(hào) |
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非選擇題答案
38.（1）信息：2011-2014年我國GDP穩(wěn)步增長，但增速放緩；第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重、消費(fèi)對GDP貢獻(xiàn)率和科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率均總體呈上升趨勢；（2分）表明我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整出現(xiàn)積極變化，更加注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。（2分）
對策：①樹立科學(xué)發(fā)展理念，全面深化改革，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展；②規(guī)范地方政府發(fā)行債務(wù)行為，提高宏觀調(diào)控水平，優(yōu)化資源配置；③實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；④強(qiáng)化城鎮(zhèn)化的產(chǎn)業(yè)支撐，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，提高居民收入；⑤推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)方式。（每個(gè)要點(diǎn)2分）
（2）發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，yggk.net堅(jiān)持依法執(zhí)政，領(lǐng)導(dǎo)立法，制定適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、應(yīng)對新挑戰(zhàn)的方針政策；（4分）全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，為應(yīng)對新挑戰(zhàn)提供良好的法治環(huán)境；（4分）加強(qiáng)普法宣傳，推動(dòng)全民守法，為適應(yīng)新常態(tài)、應(yīng)對新挑戰(zhàn)提供群眾基礎(chǔ)。（4分）
39.（1）答案示例一：該觀點(diǎn)具有合理性。
文化自信來自于對時(shí)代發(fā)展潮流的深刻把握，對自身文化價(jià)值的充分肯定、對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。（4分）中國陶藝具有獨(dú)特價(jià)值和生命力，發(fā)展現(xiàn)代陶藝必須弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)陶藝，吸取其精華。（3分）學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代陶藝而放棄中國陶藝特色，就否定了中國陶藝的獨(dú)特價(jià)值，失去了對中國陶藝生命力的堅(jiān)定信念。（3分）
答案示例二：該觀點(diǎn)存在片面性。
文化自信來自于對時(shí)代發(fā)展潮流的深刻把握，來自于對自身文化價(jià)值的充分肯定、對自身文化生命力的堅(jiān)定信念。（4分）發(fā)展現(xiàn)代陶藝，要繼承中國傳統(tǒng)陶藝，也要學(xué)習(xí)外來優(yōu)秀陶藝。（2分）學(xué)習(xí)、借鑒和吸收外來陶藝的優(yōu)秀成果，有利于把握陶藝發(fā)展潮流，推動(dòng)中國陶藝創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)陶藝煥發(fā)生機(jī)。（4分）
（2）①要認(rèn)識(shí)和處理“一帶一路”沿線各國之間相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用的關(guān)系。②要根據(jù)沿線各國之間的固有聯(lián)系建立新的聯(lián)系，切記主觀隨意性。③善于分析和把握“一帶一路”建設(shè)中的各種條件，積極利用有利條件，妥善處理不利條件。④樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌規(guī)劃，選擇“一帶一路”建設(shè)最佳方案，同時(shí)必須重視沿線各國和地區(qū)的作用，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。⑤掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，著眼于“一帶一路”建設(shè)的整體性、有序性和優(yōu)化趨向，用綜合的思維方法來認(rèn)識(shí)和處理問題。（每個(gè)要點(diǎn)3分，回答4個(gè)要點(diǎn)即可得滿分12分）
（3）示例：昨天聯(lián)手鑄輝煌，今朝合作促共享；和平的路，發(fā)展的路，我們的路；連接你我他，建設(shè)靠大家。（每條2分，共4分）
政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) http://foodtvandme.com/zz/
