陽光高考門戶整理《2015天津南開區(qū)一模理綜生物試題答案》
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天津市南開區(qū)2015屆高三一模生物試題
生物試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分,第Ⅰ卷1至3頁,第Ⅱ卷4至6頁,共80分。
第Ⅰ卷
注意事項:
1.答第I卷前,考生務必將自己的姓名、準考號、科目涂寫在答題卡上。
2.每題選出答案后,用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。
1.圖示①~④的反應可發(fā)生在細胞生物膜上,下列相關敘述正確的是
A.①可發(fā)生于口腔上皮細胞 B.②可發(fā)生于漿細胞中
C.③可發(fā)生于線粒體內(nèi)膜 D.④可發(fā)生于氨基酸脫水縮合過程
2.下列有關生物學原理或技術運用的敘述,正確的是
A.培育三倍體無子西瓜應用的原理是染色體結構變異
B.以莖尖為材料通過體細胞雜交技術獲得的脫毒苗一定能抗病毒
C.通過胚胎移植獲得的新個體兼具供體、受體母畜的優(yōu)良遺傳特性
D.對桑椹胚或囊胚進行胚胎分割移植,可獲得性別相同的后代
3.圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側,胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用A表示);圖乙是生長素對胚芽鞘生長促進作用示意圖,下列說法正確的是
A.瓊脂塊中生長素濃度為b時,A最大
B.瓊脂塊中生長素濃度等于c時,A為0°
C.a(chǎn)~c中,可有兩個不同的生長素濃度使圖甲胚芽鞘彎曲相同角度
D.若將瓊脂塊放于切去尖端胚芽鞘的正上方,仍可通過A觀測生長素作用
4.下列方法有助于減少實驗或調查誤差的是
實驗或調查內(nèi)容 方法
A 探究溫度對酶活性的影響 酶與底物室溫下混合后在不同溫度下保溫
B 調查人群中紅綠色盲的發(fā)病率 調查足夠數(shù)量的患病家系,隨機取樣
C 比較有絲分裂細胞周期中不同時期時長 觀察多個裝片、多個視野的細胞并統(tǒng)計
D 標志重捕法調查鼠種群密度 選用對鼠捕食者有吸引性的標記
5.如圖,A點處用32P標記果蠅精原細胞核所有DNA的雙鏈,然后將細胞置于含31P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)。若細胞發(fā)生a、b連續(xù)兩個分裂過程,相關敘述正確的是
A.基因重組一定發(fā)生于CD段或HI段
B.CD段和IJ段的細胞中可能有兩條Y染色體
C.CD段和KL段中細胞內(nèi)均不含同源染色體
D.EF段和IJ段中細胞內(nèi)每條染色體均含32P
6.用無特殊病原體的小鼠進行實驗,過程如圖①,結果如圖②,實驗中Ⅰ~Ⅳ組小鼠均感染細菌X。下列相關敘述正確的是
A.Ⅰ~Ⅳ組小鼠在感染細菌X的同時注射了T細胞或血清
B.圖中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ組小鼠脾臟中X細菌的數(shù)量呈“S”型增長
C.注射入Ⅰ、Ⅲ組小鼠體內(nèi)的T細胞對細菌X的免疫功效不同
D.實驗結果顯示,細胞免疫生成的抗體能有效抑制細菌X的繁殖
第Ⅱ卷
注意事項:
1.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。用鋼筆或簽字筆將答案寫在試卷上。
2.本卷共3題,共44分。
題號 7 8 9 總分
得分
7.(14分)江心洲是由江水從上游攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的。某江心洲濕地從近水邊到岸邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等,如圖甲所示;統(tǒng)計不同區(qū)域的植物蓋度(表示植被的茂密程度),如圖乙所示。
(1)根據(jù)江心洲的形成機制分析,近水緩沖區(qū)群落能代表 區(qū)群落形成的早期狀況,該群落的優(yōu)勢種是 。
(2)濕地在調節(jié)氣候方面的作用,以及可進行生態(tài)旅游和研究等方面,分別體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
(3)若圖丙表示該濕地的能量流動簡圖,
A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。則圖中
和 (填字母)在碳循環(huán)中起著關鍵
作用;能量流動在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間
的傳遞效率為 。
得分
(4)人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只表面,能有效防止水生生物附著生長,但油漆中的有機錫可釋放入水,對多種生物造成毒害,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。若想探究江底泥沙中是否存在分解三丁基錫的細菌,以便用于今后的生態(tài)修復,篩選目標菌株的培養(yǎng)基成分應為:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、瓊脂和 等。
8.(16分)研究顯示,RNA在基因表達調控中扮演著重要角色。近期,德國科學家在《Science》雜志發(fā)表論文稱,他們以馬鈴薯甲蟲生長所必需的β-肌動蛋白基因作為目的基因,將特異的雙鏈RNA(dsRNA,長度大于60個堿基對)轉入馬鈴薯的葉綠體,如圖所示,用這種馬鈴薯葉片喂食的甲蟲幼蟲5天后全部死亡;但將同樣的dsRNA轉入馬鈴薯的核基因組,則完全不能使馬鈴薯有抗蟲效果。請回答。
(1)通常細胞中的RNA以單鏈形式存在,如作為翻譯模板的 ;細胞中除葉綠體外,含有核酸的細胞器還包括 ;dsRNA的堿基互補配對方式為
(寫中文名稱)。
(2)據(jù)圖可知,轉入馬鈴薯細胞核DNA的dsRNA會被植物細胞內(nèi)的核酸酶切割成小片段的 ,但其進入甲蟲腸道后不能被吸收;葉綠體中 (存在/不存在)核酸酶,轉入葉綠體DNA的dsRNA能夠進入甲蟲腸道并被吸收,再被 細胞中的核酸酶切割。
得分
(3)資料顯示,siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA,從而抑制基因的表達,此類干擾屬于 (轉錄前/轉錄后)水平引發(fā)的基因沉默。本研究中,siRNA可引發(fā) 沉默,最終使甲蟲死亡。
9.(14分)現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性。雜交實驗如下圖,請回答。
(1)上述親本中,裂翅果蠅為 (純合子/雜合子)。
(2)某同學依據(jù)上述實驗結果,認為該等位基因位于常染色體上。請結合上述實驗,以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。
(3)選用上述果蠅中的非裂翅(♀)與 (♂)進行雜交,通過一次試驗即可判定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。若是常染色體遺傳,后代
;若是伴X遺傳,后代 。
(4)實驗得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對常染色體上,基因型為AA或dd的個體胚胎致死。兩對等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對等位基因 (遵循/不遵循)自由組合定律。以基因型如右圖的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將
(上升/下降/不變)。
得分
南開區(qū)2015年高三
理科綜合能力測試(一)
生物部分參考答案
9.(14分)
(1)雜合子
(2)
(3)裂翅 裂翅、非裂翅均有雌有雄 裂翅均為雌性、非裂翅均為雄性
(4)不遵循 不變