2015屆石家莊市高中畢業(yè)班第二次模擬考試

歷史部分參考答案

24.A   25.B  26.B  27.A   28.D   29.A   30.B   31.A   32.A  33.D  34.A   35.B

40.（1）內(nèi)在因素：地緣上接近；歷史上都深受殖民主義的危害；政治上傾向于共和體制；經(jīng)濟上具有互補性；外交上都反對歐洲干涉。（12分，每點3分，答出四點即可）

⑵特點：貿(mào)易對象國逐漸增加；既有官方交流，也有民間交往；外貿(mào)工作配合外交工作；外貿(mào)限于互通有無，出口商品以初級產(chǎn)品為主；當(dāng)時在除日本外的亞非國家中，中國擁有一定貿(mào)易主動權(quán)和優(yōu)勢地位；采取以貨易貨的方式，節(jié)省外匯。（6分，每點2分，答出三點即可）

相同：注重經(jīng)貿(mào)交流；維護(hù)民族獨立；體現(xiàn)靈活性；都兼顧自身利益和地區(qū)安全；都產(chǎn)生了積極影響。不同：“門羅主義”是資本主義實力暫時較小的美國爭奪美洲控制權(quán)的體現(xiàn)，具有一定侵略性；中國外交的指導(dǎo)思想是社會主義和平外交，主張求同存異，更具開放性、包容性。（7分）

41.（1）明確孔子形象(4分)；

（2）對孔子形象加以解讀（8分）,分為四個等級。

第一等級：解讀深刻，理由充分，史實準(zhǔn)確。（7—8分）

第二等級：解讀深刻，理由欠充分，史實基本準(zhǔn)確。（4—6分） 

第三等級：解讀基本正確，理由欠充分，史實基本準(zhǔn)確。（1—3分） 

第四等級：解讀不正確，不符合基本史實。（0分）

參考示例

形象：康有為大同主義的孔子，其形象是變法改制的先師或維新運動的祖師

解讀： 19世紀(jì)晚期，中國民主資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級力量相對薄弱，封建頑固勢力強大，康有為等維新派為了減少變法阻力從傳統(tǒng)文化中尋找理論支撐，把儒家思想與西方民主政治理論相結(jié)合，有利于減少變法阻力。康有為等人經(jīng)受過封建傳統(tǒng)儒家教育，孔孟儒家理念濃厚。隨著歷史發(fā)展，孔子儒家思想在不同歷史階段也在不斷做著調(diào)整。 

45.⑴英國經(jīng)濟發(fā)展緩慢以及通貨膨脹，經(jīng)濟困難；社會福利開支居高不下，國家財政不堪重負(fù)；社會保障制度影響從業(yè)人員的工作積極性；辦事機構(gòu)臃腫，社會救助管理效率低下。（6分, 每點2分，答對三點即可）

⑵措施：削減社會福利在公共開支中的比重；轉(zhuǎn)變政府調(diào)控社會福利事業(yè)的方式；推行社會福利私有化，“多市場、少政府”。（4分, 每點2分，答對兩點即可）

積極影響：改革使英國經(jīng)濟告別衰退,經(jīng)濟快速增長；引導(dǎo)社會價值觀念發(fā)生變化；推動英國福利國家制度的轉(zhuǎn)型。（5分, 答對兩點即可）

46.⑴主張：維新變法，救亡圖存；反對君主專制制度，主張君主立憲；崇尚民主自由。（6分，每點2分）

⑵表現(xiàn):主張教育救國，反對革命；主張復(fù)辟帝制，反對共和制；否定西方文化，尊孔復(fù)古。（4分,答對兩點即可）

原因：固守庸俗進(jìn)化論思想，主張漸變；嚴(yán)復(fù)理論研究與實踐活動相脫離；近代中國的殘酷現(xiàn)實及一戰(zhàn)使其喪失了對西方文明的信心。（5分,答對兩點即可）

47.⑴高度集中的政治經(jīng)濟體制便于調(diào)配國家資源；工業(yè)化的實現(xiàn)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；蘇聯(lián)軍民奮勇抵抗、士氣高漲；有利的氣候條件；德軍的后勤保障不足；德軍士氣低落。（8分，答對四點即可）        

⑵斯大林格勒戰(zhàn)役后蘇軍開始全線反攻，德軍轉(zhuǎn)入防御，成為蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點。（2分）松山戰(zhàn)役增長了中國軍民抗戰(zhàn)勝利的信心，打破滇西戰(zhàn)役僵局，為最終打通公路奠定了基礎(chǔ)，拉開了中國大反攻序幕。（3分）兩次戰(zhàn)役分別提升了蘇聯(lián)、中國在反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用，都鞏固、擴大了世界反法西斯聯(lián)盟。（2分）

48.（1）中美建交；國際形勢趨向緩和；中國開始改革開放；中國政府主張和平解決臺灣問題，海峽兩岸關(guān)系趨向緩和；海峽兩岸的統(tǒng)一是兩岸人民的共同要求。（8分，答對四點即可）            

（2）修繕蔣家祖墓，體現(xiàn)了他不計個人恩怨，以國家民族利益和祖國統(tǒng)一為重（2分）；主張和平統(tǒng)一，推動了“一國兩制”思想的最終形成（2分）；發(fā)表致蔣經(jīng)國信，嘗試再次開啟國共合作的大門，有利于打破海峽兩岸同胞的阻隔狀態(tài)，有利于改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，推動了祖國統(tǒng)一大業(yè)（3分）。