鄭州市2015年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)文綜答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 鄭州三模 2024-07-20 大 中 小
2015年鄭州三模考試是鄭州重要考試之一,陽光高考信息平臺(tái)提供的鄭州三模試題具有很高的高考試卷參考價(jià)值,陽光高考將在鄭州三模結(jié)束后第一時(shí)間提供2015鄭州三模各科試題及試題答案下載,希望能夠幫助鄭州考生在2015年高考當(dāng)中獲得好成績。建議考生收藏此頁面,關(guān)注鄭州高考最新試題。
鄭州市2015年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)文綜答案
陽光高考門戶小編考后首發(fā)2015年河南省鄭州三模文科綜合試題及答案,供大家復(fù)習(xí)備考參考,祝學(xué)業(yè)更上一層樓!
2015鄭州三模各科考試試題匯總專題:http://foodtvandme.com/zt/zhengzhousanmo/
鄭州市2015年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)文科綜合試題及答案。
2015年高中畢業(yè)年級(jí)第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)
歷史 參考答案
一.選擇題
24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |
A | C | B | D | C | D | C | B | D | D | A | B |
二.非選擇題(40題25分,41題12分)
40.(25分)
(1)特點(diǎn):廣泛吸收諸國精華;以刑法為主。(4分)原因:土地私有制日益發(fā)展,維護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì);以法家思想為指導(dǎo),重罰輕禮。(4分)
(2)基本特點(diǎn):卷帙浩繁、規(guī)模巨大;諸法合體;私法極為發(fā)達(dá)完善,公法不甚發(fā)展;注重形式和法律程序;不斷發(fā)展完善。(10分)
(3)基本觀點(diǎn):研究歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。(3分)現(xiàn)實(shí)意義:借鑒古代法律的成果,完善法制建設(shè);維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。(4分)
41.(12分)
本題屬于開放性試題,要求:緊扣評(píng)論對(duì)象,觀點(diǎn)明確;合理引用史實(shí),進(jìn)行多角度評(píng)論;論證充分,邏輯嚴(yán)密,表述清楚。
參考答案:
示例一:有利因素:民族資本家的努力。說明:一戰(zhàn)期間,受“民主共和”和“實(shí)業(yè)救國”思潮的影響,民族資本家積極投身近代企業(yè),推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展。
示例二:有利因素:各種實(shí)業(yè)團(tuán)體的建立。說明:辛亥革命后,各種實(shí)業(yè)團(tuán)體紛紛涌現(xiàn),有利于籌集資金、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、規(guī)范企業(yè)管理,從而推動(dòng)了民族工業(yè)的健康發(fā)展。
示例三:不利因素:國內(nèi)政局動(dòng)蕩。說明:袁世凱篡奪辛亥革命果實(shí)后,北洋軍閥政府對(duì)外妥協(xié)賣國,對(duì)內(nèi)獨(dú)裁專制,政局動(dòng)蕩不安,不利于民族工業(yè)的發(fā)展。
示例四:不利因素:廣大民眾購買力低下。說明:近代中國,中國人民深受幾重壓迫,大多貧困,購買力弱。
45.(15分)【歷史上重大改革回眸】
(1)特征:“耗羨歸公”作為政府的正常稅收,統(tǒng)一征課;“養(yǎng)廉銀” 數(shù)量大大超過正俸;
“養(yǎng)廉銀”是按官職高低、事務(wù)繁簡等來決定;“養(yǎng)廉銀”制度相對(duì)減輕人民負(fù)擔(dān),增加國
家財(cái)政收入。(任意三點(diǎn),6分)
(2)進(jìn)步:政府官員的待遇措施更高更完善;政府加強(qiáng)立法規(guī)范,“高薪”制度與“嚴(yán)懲”措施相結(jié)合;政府官員實(shí)行嚴(yán)格的廉政教育培訓(xùn),從思想上防止腐;政府建立多層面健全的廉政監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。(8分)
認(rèn)識(shí):高薪在一定程度上有助于養(yǎng)廉反腐;加強(qiáng)民主法制建設(shè)則從根本上建立了反腐的有效機(jī)制;嚴(yán)格官員選拔與加強(qiáng)操守教育也是反腐養(yǎng)廉的重要保障。(言之成理即可,1分)
46.(15分)【近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐】
(1)特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村農(nóng)民自治的重要性;突出中國傳統(tǒng)倫理文化對(duì)社會(huì)的維系作用。(4分)
根本目的:通過建設(shè)新的農(nóng)村社會(huì)組織,以此對(duì)抗中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的“工農(nóng)武裝割據(jù)”。(3分)
(2)歷史背景:“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”是在近代中國傳統(tǒng)社會(huì)組織遭到破壞的環(huán)境下對(duì)新型農(nóng)村社會(huì)組織重建的探索;新時(shí)期村民自治是改革開放后我國完善社會(huì)主義基層民主政治的重要實(shí)踐。(4分)
影響:“鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)”在半殖民地半封建社會(huì)的環(huán)境下,以對(duì)抗中國共產(chǎn)黨“工農(nóng)武裝割據(jù)”為目的,注定是要失敗的;新時(shí)期村民自治順應(yīng)了改革開放和人民群眾對(duì)民主自治的期待和要求,進(jìn)一步完善和發(fā)展了我國的社會(huì)主義民主制度。(4分)
47.(15分)【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】
(1)變化:從二戰(zhàn)中美國被動(dòng)參戰(zhàn)但有充分準(zhǔn)備;到80年代美國主動(dòng)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。(4分)
原因:二戰(zhàn)中,經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響;美國孤立主義傳統(tǒng)的影響;
80年代,蘇聯(lián)綜合國力的下降。(4分)
(2)戰(zhàn)略:爭(zhēng)奪世界霸權(quán)。(1分)
努力:一戰(zhàn)后構(gòu)建凡爾賽—華盛頓體系;二戰(zhàn)后控制聯(lián)合國;冷戰(zhàn)中與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪世界霸權(quán);兩極格局瓦解后推行霸權(quán)主義。(任意三點(diǎn),6分)
48.(15分)【中外歷史人物評(píng)說】
(1)觀點(diǎn):限制人口;人口增長速度遠(yuǎn)高于生活資料增加速度;人口增加導(dǎo)致社會(huì)貧困(工人貧困);反對(duì)政府濟(jì)貧;濟(jì)貧法使窮人更窮。(任意三點(diǎn),6分)
(2)背景:馬爾薩斯人口論:工業(yè)革命的興起;工人失業(yè),社會(huì)矛盾尖銳;(2分)
馬寅初人口論:社會(huì)主義制度基本確立;生產(chǎn)力水平相對(duì)較低;人民日益增長的物質(zhì)文化需求同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾是社會(huì)的主要矛盾。(3分)
目的:馬爾薩斯以維護(hù)資本主義制度(掩蓋資本主義政府的錯(cuò)誤)為目的;
馬寅初以提高農(nóng)民的勞動(dòng)生產(chǎn)率和物質(zhì)文化生活水平為目的。(4分)
學(xué)習(xí)關(guān)鍵字:
學(xué)習(xí)頻道 | 高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) | 北京陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 上海陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 天津陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 學(xué)習(xí)地圖 | 重慶陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 貴州陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 廣西陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 吉林陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 大學(xué)排名 | 高考成績查詢 | 高考錄取查詢 | 高考志愿填報(bào) | 教務(wù)管理系統(tǒng) | 高考專題 | 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)手機(jī)版 | 學(xué)習(xí)頻道手機(jī)版