2014宿州三模文綜答案(2)
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
36.(26分)
、 ① 主張:列寧主張發(fā)展國民經(jīng)濟的任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力,農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展是蘇俄實現(xiàn)工業(yè)化的基礎(chǔ); 斯大林主張?zhí)K聯(lián)的工業(yè)化必須從重工業(yè)開始,重工業(yè)的發(fā)展所需要的資金主要依靠農(nóng)民的納稅。(4分)
、 實質(zhì):前者是統(tǒng)籌工業(yè)經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的工業(yè)化道路發(fā)展戰(zhàn)略; 后者是以犧牲農(nóng)民利益和農(nóng)業(yè)發(fā)展為代價,走高速度、高積累和優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的道路。(8分)
、 ① 背景:1929—1933年的經(jīng)濟危機導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營困難和失業(yè)人數(shù)激增。(2分)
原因:國家政權(quán)力量的干預(yù); 企業(yè)的積極配合; 公民的大力支持。(6分)
、 影響:政府制定正確的經(jīng)濟政策,能夠促進(jìn)社會的穩(wěn)定、發(fā)展與和諧; 反之則導(dǎo)致社會的動蕩、停滯和沖突。(6分)
37.(30分)
、 分封制的逐漸瓦解導(dǎo)致文化教育主導(dǎo)權(quán)發(fā)生了由官府到民間的變化; 生產(chǎn)力的發(fā)展(或鐵犁牛耕的使用)導(dǎo)致諸侯國發(fā)展的不平衡; 諸侯出于富國強兵的需要招攬人才;
“士”代表不同的利益集團發(fā)表不同的政見。(8分)
、 ① 觀點:五四運動分為兩個階段:前期是一次思想文化啟蒙運動,后期是一場政治運動,即愛國主義運動。(6分)
、 特點:由強調(diào)思想解放到把思想解放與民族救亡相結(jié)合(或啟蒙與救亡相結(jié)合)。
。4分)
、 ① 必要性:“文革”結(jié)束后,“左”的錯誤和個人崇拜仍束縛著人們的思想,嚴(yán)重影響中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。(3分)
影響:為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)(或為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期到來奠定了思想基礎(chǔ))。(3分)
② 規(guī)律:出現(xiàn)在歷史轉(zhuǎn)折的重要關(guān)頭(反映時代要求); 對歷史發(fā)展具有導(dǎo)向性;是促進(jìn)社會發(fā)展的精神動力。(6分)
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