安慶市2015-2016學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測高一生物答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
安慶市2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測高一生物試題參考答案
第Ⅰ卷
一.選擇題(每小題只有一個正確答案,共25小題,每小題2分,共50分)
1【答案】C
【解析】酶的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)或者RNA,A選項錯誤;酶之所以能催化化學(xué)反應(yīng),是因為能降低化學(xué)反應(yīng)活化能,B選項錯誤;唾液淀粉酶的成分為蛋白質(zhì),可以被胃蛋白酶降解,C選項正確;低溫是抑制酶的活性,在升高溫度后酶活性會恢復(fù),D選項錯誤。
2【答案】B
【解析】依據(jù)酶的專一性,淀粉和唾液(其中含唾液淀粉酶)均為本實驗相對應(yīng)的材料,A選項正確;無關(guān)變量,對實驗結(jié)果有影響,要嚴(yán)格控制成各組相同且適宜,B選項錯誤;為了減小誤差,遵從平行重復(fù)的實驗原則,每一條件下,須多次重復(fù)實驗,C選項正確;本實驗須在多種PH值下進(jìn)行實驗,需要設(shè)置若干組,因此D選項正確。
3【答案】C
【解析】一些原核細(xì)胞生物如藍(lán)藻和好氧細(xì)菌也能進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP,A選項錯誤;ATP分子中沒有“S”,B選項錯誤;ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)化迅速,除了物質(zhì)方面是可逆之外,從能量、反應(yīng)部位、酶等角度來看,都不可逆,C選項正確;ATP中的A表示的是腺苷(由一個核糖分子和一個腺嘌呤構(gòu)成),D選項錯誤。
4【答案】D
【解析】原核細(xì)胞尚未形成線粒體,有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行,真核細(xì)胞有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,第二、三階段在線粒體中進(jìn)行, A選項錯誤;葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器只有線粒體,B選項錯誤;產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸并不同時產(chǎn)生二氧化碳,C選項錯誤;酵母菌是兼性厭氧菌,在無氧條件下能進(jìn)行無氧呼吸,D選項正確
5【答案】D
【解析】B瓶中的酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,不會產(chǎn)生酒精,A選項錯誤;D瓶中酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精絕大多數(shù)留在D瓶中,樣液應(yīng)從D瓶中取,故B選項錯誤;溴麝香草酚藍(lán)溶液可用來檢測CO2,顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃,C選項錯誤;酵母菌進(jìn)行有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2,場所在線粒體基質(zhì)。
6【答案】C
【解析】蠶沙中的葉綠素來自桑葉, A選項錯誤;葉綠素中含有Mg2+,而不是Fe2+,B選項錯誤。綠葉中光合色素的提取方法同樣適用于提取蠶沙中的葉綠素,C選項正確;葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,D選項錯誤。
7【答案】C
高一生物試題參考答案(共5頁)第1頁
【解析】光照強(qiáng)度為0時,曲線與y軸焦點(diǎn)的值代表呼吸強(qiáng)度, 1、2兩種植物呼吸強(qiáng)度明顯不同,A選項正確;圖中兩曲線,均表示凈光合作用,B選項正確;光照強(qiáng)度為0,光反應(yīng)和暗反應(yīng)都無法進(jìn)行,C選項錯誤;兩種農(nóng)作物對光照強(qiáng)度的要求差異較大,可以考慮進(jìn)行套種,D選項正確。
8【答案】C
【解析】做紙層析分離光合色素時,層析液面不能超過濾液細(xì)線,為防止毛細(xì)現(xiàn)象,液面一般控制在2處,A、B選項均錯誤;制作觀察有絲分裂的裝片,要選用含分生區(qū)的區(qū)段,即選用a段,C選項正確;制作裝片順序為:解離—漂洗—染色—制片,D選項錯誤。
9【答案】A
【解析】人體細(xì)胞中有氧呼吸第一階段和無氧呼吸第一階段相同,A選項正確;無氧呼吸場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B選項錯誤;人體劇烈運(yùn)動時無氧呼吸是輔助供能,能量主要來自有氧呼吸, C選項錯誤;人體無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸,CO2只可能來自有氧呼吸,D選項錯誤。
10【答案】C
【解析】馬蛔蟲體細(xì)胞中有兩對同源染色體,即4條,在其體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,所以染色體數(shù)目為8,染色單體消失,數(shù)目為0,此時每條染色體上有一個DNA,即核DNA數(shù)目為8,C選項正確。
11【答案】A
【解析】體外培養(yǎng)動物體細(xì)胞的分裂方式也為有絲分裂,A選項正確;這種方法能記錄到細(xì)胞分裂過程中的染色體行為、形態(tài)和數(shù)目變化,B選項錯誤;因為要記錄活細(xì)胞的分裂過程,因而不能使用酒精和鹽酸混合溶液處理細(xì)胞,會使細(xì)胞死亡,C選項錯誤;動物細(xì)胞分裂末期不會出現(xiàn)細(xì)胞板結(jié)構(gòu),D選項錯誤。
12【答案】D
【解析】蛙成熟的紅細(xì)胞中有細(xì)胞核,A選項錯誤;高等動物生殖細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,B選項錯誤;處于動物體內(nèi)組織中的細(xì)胞,細(xì)胞核中的基因處于選擇性表達(dá)狀態(tài),不能體現(xiàn)細(xì)胞核的全能性,C選項錯誤;已經(jīng)分化的動物細(xì)胞要將細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中才能誘導(dǎo)其發(fā)育為個體,即表現(xiàn)出細(xì)胞全能性, D選項正確。
13【答案】D
【解析】細(xì)胞凋亡是生命的基本現(xiàn)象,是維持體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量動態(tài)平衡的基本措施。胚胎發(fā)育階段通過細(xì)胞凋亡清除多余的和已完成使命的細(xì)胞,保證胚胎正常發(fā)育;成年階段通過細(xì)胞凋亡清除衰老和病變細(xì)胞,保證機(jī)體的健康,所以D選項錯誤。
生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗 http://foodtvandme.com/sw/
學(xué)習(xí)關(guān)鍵字:
學(xué)習(xí)頻道 | 高中生綜合素質(zhì)評價 | 北京陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 上海陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 天津陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 學(xué)習(xí)地圖 | 重慶陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 貴州陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 廣西陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 吉林陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 大學(xué)排名 | 高考成績查詢 | 高考錄取查詢 | 高考志愿填報 | 教務(wù)管理系統(tǒng) | 高考專題 | 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)手機(jī)版 | 學(xué)習(xí)頻道手機(jī)版