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高三歷史一模評(píng)分細(xì)則
 
40.(25分)
（1） 
①背景相似：均在國(guó)家剛擺脫戰(zhàn)亂或動(dòng)亂，國(guó)民經(jīng)濟(jì)亟待恢復(fù)的背景下提出。
②目的相似：均為了擺脫危機(jī)，發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
③內(nèi)容相似：發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用；
實(shí)行多種所有制。（答出任意一點(diǎn)即可）
④步驟相似：均遵循先農(nóng)村后城市經(jīng)濟(jì)改革的道路。（都涉及農(nóng)村改革）
⑤作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略。
⑥馬克思主義和本國(guó)實(shí)踐的結(jié)合。（從國(guó)情出發(fā)或是對(duì)馬克思主義的發(fā)展）
⑦影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，利于社會(huì)穩(wěn)定。
答出其中五點(diǎn)得10分
（2）表現(xiàn)：
提出社會(huì)主義初級(jí)階段基本理論；
回答了“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”這一核心問(wèn)題；（揭示社會(huì)主義本質(zhì)）
提出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；
強(qiáng)調(diào)改革開放是中國(guó)的基本國(guó)策。
（每點(diǎn)3分，二點(diǎn)即可得6分）
原因：①列寧沒有現(xiàn)成的建設(shè)藍(lán)圖和以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以借鑒，一些俄共（布）黨人急于向共產(chǎn)主義直接過(guò)渡。
鄧小平的經(jīng)濟(jì)改革理論提出時(shí)有列寧的新經(jīng)濟(jì)政策的成功經(jīng)驗(yàn)、斯大林模式的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和毛澤東時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在深刻總結(jié)各社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)和改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的。（3分）
②列寧的新經(jīng)濟(jì)政策受諸多主客觀條件的限制，尤其是列寧過(guò)早逝世的影響，這一政策在實(shí)踐中被過(guò)早中止，未形成系統(tǒng)的理論體系。
鄧小平的經(jīng)濟(jì)改革理論被繼任領(lǐng)導(dǎo)人繼承發(fā)展，故比較完整、系統(tǒng)。（3分）
③面臨的國(guó)際形勢(shì)發(fā)生變化。鄧小平時(shí)期，和平與發(fā)展成為主題。（3分）
（劃線部分為給分點(diǎn)）
 
41.（12分）
研究方法：
觀點(diǎn)一 打破傳統(tǒng)觀點(diǎn)，精神可嘉，論據(jù)充分。
進(jìn)行實(shí)地考察；搜集大量史料，進(jìn)行合理論證；進(jìn)行合理聯(lián)系、比較。
觀點(diǎn)二 推論不嚴(yán)格，論據(jù)不充分，有待商榷。
他不是專業(yè)的史學(xué)工作者，缺乏史學(xué)研究的嚴(yán)格訓(xùn)練。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、對(duì)中西文化本質(zhì)性差異實(shí)際上了解不深。沒有掌握中西傳統(tǒng)地球觀和地圖系統(tǒng)本質(zhì)上的不同。推理不嚴(yán)謹(jǐn)，美洲土著人的DNA與廣東人相似的原因亦有可能出自早期移民。
（答出以上任一觀點(diǎn)均可得分，有其它觀點(diǎn)，言之有理，亦可得分，不超6分。）
研究?jī)r(jià)值：
觀點(diǎn)一 其研究及結(jié)論為歷史學(xué)界增添了新成果；研究成果意義深遠(yuǎn)，打破了傳統(tǒng)的歐洲中心論；使鄭和下西洋成為世界走向整體過(guò)程的早期階段，對(duì)世界發(fā)展為統(tǒng)一整體的研究有重大貢獻(xiàn)。
觀點(diǎn)二 鄭和及其船隊(duì)到達(dá)美洲與否，研究?jī)r(jià)值不大。如孟席斯研究成果成立，從歷史發(fā)展來(lái)看，并未對(duì)美洲發(fā)展和世界歷史發(fā)展產(chǎn)生突出影響，未對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的地平大地觀產(chǎn)生影響。哥倫布到達(dá)美洲則加快了美洲的近代化進(jìn)程，促進(jìn)了世界連接為一體。
（答出以上任一觀點(diǎn)均可得分，有其它觀點(diǎn)，言之有理，亦可得分，不超6分。）
無(wú)觀點(diǎn)的扣除2分。
45.（15分）
（1）背景：社會(huì)矛盾尖銳；學(xué)習(xí)鄰國(guó)先進(jìn)的社會(huì)制度和文化以解決本國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題（或大化改新學(xué)習(xí)中國(guó)文化，戊戌變法學(xué)習(xí)日本等國(guó)）。（4分）
過(guò)程：自上而下的形式推行（改革派在皇帝、天皇的支持下進(jìn)行）；改革內(nèi)容相對(duì)全面。（4分）
（2）張?jiān)獫?jì)的觀點(diǎn)：康有為比較激進(jìn)，對(duì)培養(yǎng)人才和對(duì)民眾的啟蒙不夠重視。（2分）
評(píng)價(jià)：這一觀點(diǎn)有一定道理，但不夠全面。（1分）
戊戌變法失敗的原因主要是中國(guó)資本主義發(fā)展水平低，資產(chǎn)階級(jí)維新派具有軟弱性和妥協(xié)性，缺乏反帝反封建的勇氣，只采取改良的辦法，并對(duì)封建反動(dòng)勢(shì)力和列強(qiáng)寄于幻想，最終被強(qiáng)大的反動(dòng)勢(shì)力鎮(zhèn)壓。（5分）
 
46. （15分）
(1)背景：北美人民反英斗爭(zhēng)雖然風(fēng)起云涌（獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)）；但當(dāng)時(shí)革命目標(biāo)尚不明確，對(duì)英王抱有幻想，不追求民族獨(dú)立。（4分）
影響：摧毀了人們對(duì)英王的幻想，堅(jiān)定了人們追求獨(dú)立的信念、鼓舞了人們的革命斗志，對(duì)《獨(dú)立宣言》的制訂有一定的影響。（4分）
⑵基本思想：天賦人權(quán)、自由平等、社會(huì)契約、人民主權(quán)。（3分）
原因：反對(duì)列強(qiáng)侵略和清政府專制統(tǒng)治的需要；有利于民主革命的興起和發(fā)展。（4分）
 
47. （15分）
（1）轉(zhuǎn)變：由主張軍事干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲝埡推秸勁薪鉀Q。（2分）
原因：世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)；美蘇爭(zhēng)霸中美國(guó)處于守勢(shì)；競(jìng)選總統(tǒng)的需要（5分）
（2）原因：中蘇關(guān)系的惡化；美國(guó)陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭；美國(guó)霸主地位受到挑戰(zhàn)，中國(guó)國(guó)際地位的提高。（4分）
影響： 提高了中國(guó)的國(guó)際地位，中國(guó)外交實(shí)現(xiàn)重大突破，引發(fā)了第二次建交高潮；有利于世界局勢(shì)緩和及世界的和平與發(fā)展。（為改革開放創(chuàng)造有利條件）（4分）
 
48. （15分）
（1）表現(xiàn)：積極翻譯西方作品（尤其是《資本論》），以喚醒民眾，振興中華；積極支持辛亥革命；抗戰(zhàn)時(shí)期通過(guò)講座形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感。（6分）
（2）看法：全部中國(guó)文化和一切西學(xué)都可以統(tǒng)一于“六藝”（六藝是世界人類一切文化最后歸宿）。（2分）
評(píng)價(jià)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期突出中國(guó)傳統(tǒng)文化的地位，目的是提高人們對(duì)民族文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)民族意識(shí)，投身抗戰(zhàn)（滲透了強(qiáng)烈的民族情感）。（4分）
從形式上來(lái)看比較固守傳統(tǒng)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)歷史作用有夸大之處。（3分）
 
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