近年來，高考作文的評分規(guī)則日趨嚴(yán)格，采用“1+1+1…”的方式，由數(shù)名閱卷老師隨機(jī)抽到反復(fù)評判。因此，各地高考中的零分作文越來越多，這無疑給那些抱僥幸心理的考生一記“重拳”。高考臨近，很多考生對作文的恐懼也與日俱增。其實，文無定法，大體須有，高考作文也是可以在短時間內(nèi)“突擊”一把的。

 

　　觀點：

 

　　韓寒寫高考作文未必能及格

 

　　很多人認(rèn)為，寫作水平越高的人，高考作文分?jǐn)?shù)就會越高。其實不然。每年高考結(jié)束后，都有一些作家因?qū)懜呖甲魑亩?ldquo;下水”。按照高考評分規(guī)則來評判他們的高考作文，不及格或零分的情況也不足為奇。

 

　　韓寒夠火，加上與方舟子的交鋒，絕對算是個站在輿論風(fēng)口浪尖的人。但是，讓他來寫高考作文也未必就能拿到高分（從韓寒參加《萌芽》雜志“新概念作文”一舉成名的習(xí)作《杯中窺人》來看，其筆法也不會在高考作文中占半點便宜。當(dāng)然，韓寒沒有參加高考，這點無法印證）。這不是作家的水平問題，而是考試的評價制度問題。因為考場作文閱卷受時間、環(huán)境和評分細(xì)則的影響較大，閱卷老師在極短時間內(nèi)很難做到完全客觀、公正地評價每一份試卷，被誤判的試卷在所難免。

 

　　建議：

 

　　花開三朵 點題要貫穿作文全篇

 

　　其實，有的作文本身并沒有離題，但卻因為沒有點題，或點題不明，點題不當(dāng)，閱卷老師在較短時間內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)其硬性“得分點”而被判為離題、偏題作文，讓考生吃了大虧。那么，什么是“點題”呢？“點”就是反復(fù)申述，“點題”即亮明題旨，開宗明義；“題”則包含話題、主題、標(biāo)題。去年，全國高考作文命題形式仍然是標(biāo)題作文、話題作文和新材料作文三類，點題的技巧應(yīng)該是相通的。一言以蔽之，就是“一篇之中三致志焉”。通俗一點說，花開三朵最美。具體的做法是：一、標(biāo)題點題只要在材料關(guān)鍵詞或話題基礎(chǔ)上稍微改變一下，一個醒目的標(biāo)題就出來了。如05年廣東省滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》《芳香永存》（以“紀(jì)念”為話題）；山東省滿分作文《智慧無限，雙贏無邊》《大家好才是真好》（以“雙贏的智慧”為話題）；2011年云南省滿分作文《誠信之心，利欲豈能熏》《堅守誠信》《誠信行天下》（以“誠信”為話題）等。

 

　　二、開頭點題如05年四川省高考滿分作文《在忘記與銘記的兩岸》（以“忘記與銘記”為話題）的開頭：“席慕容說：‘生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。’在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。”再如2011年云南省滿分作文《因為誠信》（關(guān)于代買彩票引出“誠信”等話題）開頭：“誠信，是不取他人院外之梨的‘我心有主’；誠信，是一言既出駟馬難追的君子胸懷；誠信，是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。誠信似山，沉穩(wěn)肅寂；誠信似河，執(zhí)著向前；誠信似光，照亮人心；因為誠信，世間創(chuàng)造了太多太多的美；因為誠信，一個個英雄展露風(fēng)采；因為誠信，生命之舟得以遠(yuǎn)航。”

 

　　三、主體部分點題有的點標(biāo)題，如《建造自己的房子》主體部分段首語：“建造自己的房子，需要腳踏實地，付諸實踐……建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精……建造自己的房子，還需要持之以恒，自始至終。”有的點話題，如《忘記和銘記》主體部分段首語：“因為忘記，所以瀟灑……因為忘記，所以寬容……因為銘記，所以為君子。”

 

　　四、結(jié)尾處點題如四川省滿分作文《向左銘記，向右忘記》結(jié)尾：“銘記生活的真與誠，忘記生活的假與偽。銘記美德，忘記惡俗；銘記責(zé)任，忘記仇恨。學(xué)會向左銘記，向右忘記。”云南省滿分作文《做一個有誠信的生命》結(jié)尾：“生命如山，誠信是徑，循徑登山，方知山之高大。生命如海，誠信是舟，泛舟于海，方知海之寬闊。生命如歌，誠信是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。做一個有誠信的生命吧！”

 

　　另外還要強(qiáng)調(diào)的是：點題，是挽救離題作文的“救命草”。某高考語文閱卷老師曾說：“有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”每年高考，總有些平時作文基礎(chǔ)很不錯的學(xué)生，爆出讓人吃驚的低分。究其原因，問題還是出在審題與點題的環(huán)節(jié)上。

 

　　分析：

 

　　作文跑題 文筆再好也沒用

 

　　早在2003年高考，南京金陵中學(xué)考生費瀅瀅的作文《人情與季節(jié)》就因有偏題之嫌只得了25分，最終與復(fù)旦大學(xué)無緣，引起了社會各界的廣泛關(guān)注和討論。請看她的這篇作文：

 

　　人情與季節(jié)

 

　　(一)端午

 

　　前幾天是端午，當(dāng)我把去年的艾和菖蒲從門上拿下來，換上新的時，我聽到干枯草木細(xì)微的碎裂聲，聞到灰塵中混有的一種特別的香氣，這是艾的味道。艾和菖蒲是兩種具有特殊意義的植物，艾因為有濃烈的香氣，被認(rèn)為是避邪之物，而葉子細(xì)長的菖蒲被當(dāng)作神仙手里的寶劍，有青綠色的劍鋒，可以用來斬妖除魔。記得小時候，每到端午，就看見每個回家的人自行車筐里都會放著束好的菖蒲和艾。而現(xiàn)在，我下樓時看見每個門口都空蕩蕩的，難道人們都忘了它們的含義？或者，只是覺得在每扇緊閉的門邊擺放它們是件可笑的事情？

 

　　(二)元宵

 

　　按照慣例，今年的元宵節(jié)我點燈到院子里走一圈。看不見和我一樣點燈的人，整個院子只有我一盞孤獨的燈在走。又因為下雨，火光明明滅滅，顯得格外微弱�；氐郊遥�電視里在說，今年夫子廟的燈市也由于下雨而變得冷清。“去年元夜時，花市燈如晝。”這是歐陽修筆下的元宵�，F(xiàn)在，人們更寧愿呆在家里，連飯后的元宵也是草草了事，這樣，他們也就忽視了這個在古人眼里相當(dāng)熱鬧，便于交際的節(jié)日。

 

　　(三)重陽

 

　　聽過一個挺感人的故事，一位母親病了，女兒到醫(yī)院探望她，在路上想起今天是重陽，于是買了糕，糕也有登高之意，是避免災(zāi)病、吉利的象征。糕上還插著小旗，也有避邪的意思。后來母親病好了，那碟糕也就一直放在那兒，沒舍得吃。其實這是件小事，但里面的感情卻令人動容，這樣的感情，也使節(jié)日的意義更加突出，讓我們知道，節(jié)日的形式其實是濃厚感情積累的結(jié)果，人們的真心祈愿，是節(jié)日的全部內(nèi)容。

 

　　(四)冬至

 

　　冬至這個名字我格外喜歡，每次我默念，都有老朋友來拜訪時，聽他們的腳步聲來到門口的幸福感覺。在古代，每到冬至這一天，皇帝都會和大臣們祭天。而老百姓在這一天會懷念老友，回憶過去。這是個溫暖的節(jié)日。但當(dāng)這一天，我到學(xué)校，問同學(xué)今天是什么日子，他們的表情都很冷漠，他們并不關(guān)心，也不在乎哪個節(jié)日在哪天。

 

　　我想，人們是因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日。但更可怕的是，對感情的淡漠，對人情的疏遠(yuǎn)，使我們喪失了感知生活中在我們身邊的細(xì)小事物的能力。

 

　　作者的文筆棒極了，但卻只拿到了區(qū)區(qū)25分，多少令人費解。不少人甚至?xí)�說如果只是內(nèi)容一項離題，那么在表達(dá)、特征兩項能不能給高一點的分呢？回答是否定的。因為作文閱卷有一條隱性規(guī)則，就是一票否決制，跑題作文寫得再生動感人也難逃厄運。

 

　　江蘇高考閱卷語文學(xué)科組組長何永康撰文說，費瀅瀅作文的基本立意落在“對感情的淡漠”和“對人情的疏遠(yuǎn)”上，她強(qiáng)調(diào)的是“人們因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日”，而不是“感情親疏”與“認(rèn)知事物”的“關(guān)系”，偏離了題意。其實，費瀅瀅的作文是完全可以挽救的。她只要在開頭、結(jié)尾和主體部分的關(guān)鍵處把話題“感情親疏和對事物的認(rèn)知”的大意不厭其煩地重申幾遍，也不至于只得這么點分?jǐn)?shù)了，而且還很有可能拿滿分，但她卻沒有這么做。

 

　　實際上，中考作文與高考作文的要求大致相似，作者下筆前一定要先給文章取個響亮的名字，最好還能與要求掛鉤，在文章開頭、結(jié)尾處盡量做到畫龍點睛，寫作過程中最好還能不厭其煩地反復(fù)點題。因為，高考作文是寫給閱卷老師看的，他們很有可能是你的唯一讀者。在浩瀚的考卷中，他們可不愿意耗費過多時間跟你玩猜謎和捉迷藏。“一篇之中三致志焉”、“花開三朵”，反復(fù)點題，既是對閱卷教師的尊重，也是對你的尊重和負(fù)責(zé)。

 

　　考場作文閱卷受時間、環(huán)境和評分細(xì)則的影響較大，閱卷老師在極短時間內(nèi)很難做到完全客觀、公正地評價每一份試卷，被誤判的試卷在所難免。點題，是挽救離題文的“救命草”。

 

　　有時候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！

 

　　語文科目無論是中考還是高考，作文所占的分值都很大，兩者的要求也大致相似，一般都要求緊扣主題、立意明確、條理清晰、語句通順等等。因此，這篇文章對于要參加中考的學(xué)生來說，一樣具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。在此，我們也將此文推薦給初中的學(xué)生，希望能對那些害怕寫作文、寫不好作文的學(xué)生有所幫助。


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