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2015.4．7
語文評分細(xì)則
7.文言翻譯
(1)一會兒（過了一會兒，不久），穰侯果然來到，慰問王稽，又對王稽說：“您該不會和諸侯的說客一起來吧？這些人沒有用處，只擾亂（別人的）國家罷了！
（“有頃”，一會兒，不久；“勞”，慰勞，慰問；“得無……乎”，莫不是（該不會，恐怕）……吧；“徒”，只（白白地）；句意1分:句意分不必和翻譯完全相同,只要主要意思不沖突即可。）
（2）把諸侯國的使臣全都請來（把諸侯國所有來使請來），與他們坐在堂上，讓須賈坐在堂下，在他面前放了草豆（草豆摻拌的飼料”），命令兩個黥徒（受過墨刑的犯人）在兩旁夾著，讓他像馬一樣來吃。
（省略“與”的賓語“之”1分；“坐”，使動1分；“置莝豆其前”，省略介詞“于”1分，“馬”，名詞作狀語，像馬一樣1分；句意1分：句意分不必和翻譯完全相同,只要主要意思不沖突即可。）
8、詩歌評分細(xì)則（概括形象2分，結(jié)合詩句和注釋分析3分，把概括形象和分析混在一起的最高只給2分。）
①概括形象：答出清高、超凡脫俗、閑雅淡泊、高潔傲岸、尊貴、高貴等任意一詞均給2分。（概括形象有對有錯的按正確處理）
②結(jié)合詩句和注釋分析：只要結(jié)合答出它角須下垂，棲于疏桐，飲吸清露，鳴響流播等均給3分。（不要求每一句都分析到位）
9、詩歌評分細(xì)則（以下三點，每點2分）
①點明手法：答托物寓意（或托物言志、比興、象征、以物喻人）都可得2分，答聯(lián)想（或借物抒情、寓情于物、融情于物）給1分；
②物象分析：此詩通過形象地表現(xiàn)蟬的形態(tài)、習(xí)性和鳴響，自然傳達(dá)出蟬因居高而聲遠(yuǎn)，并非借助秋風(fēng)的特點；（結(jié)合作品對“蟬”的形象作了句意分析，即可得2分）
③寓意情感：寄予了人的品格高潔，聲名自然遠(yuǎn)播的道理，也表達(dá)了對高潔品格的贊美之情（寄予的道理和表達(dá)的情感，答出任意一點，即給2分）。
11、小說閱讀評分細(xì)則
（2）以下答任意三點，即可得6分，另每點概括1分，舉例1分。
①有責(zé)任感�！恍南氚训艿芾洞蟆⒆尩艿苡谐鱿�，弟弟犯罪認(rèn)為是自己的責(zé)任。
②生活簡樸�！〕詢�用，沒穿過一件好衣裳，沒有化妝品。
③堅強(qiáng)倔強(qiáng)�！瑧{低微收入維持著姐弟倆的生活，堅持到弟弟釋放才結(jié)婚。
④對弟弟有無私的愛�！恍淖尩艿苡谐鱿ⅲ训艿苓M(jìn)步看成最好的禮物。
（3）以下答任意三點，即可得6分，另每點點明概括敘寫手法1分，說明好處或作用1分。
①按照時間順序來寫，‖眉目清楚、條理分明；
②以“禮物”為線索，‖弟弟想給姐姐送禮物，弟弟的進(jìn)步是給姐姐最好的禮物，集中表現(xiàn)了姐弟之間感人的手足之情；
③在敘述中穿插弟弟犯罪前的心理活動、探視時姐弟對話，‖交代了弟弟犯罪及走上正路的原因，推動了情節(jié)發(fā)展；
④對姐姐結(jié)婚時的場面描寫，點面結(jié)合，‖充分表現(xiàn)了姐姐心靈的美好。
（4）以下四點，每點2分。（凡圍繞小說情節(jié)、人物、情感、主題四方面并能結(jié)合相應(yīng)文本具體回答的即給滿分。）
①情節(jié)安排上，弟弟因回報姐姐的愛而想送禮物，為買禮物而犯罪，姐姐把弟弟的進(jìn)步看成最好的禮物，“禮物”將小說各部分聯(lián)成一個整體；
②人物塑造上，姐姐需要的不是昂貴的“禮物”，而是弟弟的進(jìn)步，集中表現(xiàn)姐姐對弟弟誠摯而無私的愛。
③情感表達(dá)上，弟弟要送的“禮物”、姐姐喜歡的“禮物”分別暗含著弟弟對姐姐的愛、姐姐對弟弟的愛。
④主題表現(xiàn)上，從送禮物到不要物質(zhì)的禮物到以弟弟進(jìn)步為禮物，突出了作品表現(xiàn)手足之情的主題。
12、實用類文本評分細(xì)則
（1）“北京晚報”記者側(cè)重點在于習(xí)近平：①主旨演講的主題及首次提出的“亞太夢想”的內(nèi)容（或習(xí)近平演講的主題和“亞太夢想”的內(nèi)容/或習(xí)近平發(fā)表謀求持久發(fā)展共筑亞太夢想的主旨演講）；②亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作的進(jìn)程；或亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作已邁出關(guān)鍵的一步③經(jīng)濟(jì)交流規(guī)模和意義。（或中國與亞太經(jīng)合組織在經(jīng)濟(jì)方面的互惠合作/中國發(fā)展對于亞太地區(qū)的影響、意義/中國為亞太經(jīng)濟(jì)作出的貢獻(xiàn)）
德國“世界報”記者側(cè)重點在于王毅：①亞太經(jīng)合組織的重要意義；②啟動亞太自由貿(mào)易區(qū)進(jìn)程（邁出區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的新步伐）的迫切性；③具體構(gòu)想（或：中方計劃、建議；合作意向）（每條1分，共6分）
（如果答案分出了兩個大方面，卻沒有分出小點，但內(nèi)容又涵蓋小點部分，也給分）
（2）此題分兩問，每問3分。
傳遞信息的特點：
①材料一側(cè)重于宏觀敘述，材料二側(cè)重具體敘述；
②材料一簡要介紹習(xí)近平演講的“亞太夢想”，材料二側(cè)重提出具體合作構(gòu)想（建立自貿(mào)區(qū)及亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、復(fù)興絲綢之路、打擊經(jīng)濟(jì)罪犯）
③材料一側(cè)重用數(shù)字說明夢想，體現(xiàn)真實性；材料二側(cè)重列舉計劃，讓讀者全面了解信息。
以上三點答對任意一點即得3分，學(xué)生如果能分別指出每則材料的內(nèi)容也可以。
對相同內(nèi)容的報道分別不同：
①就亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作而言，材料一提到其籌建進(jìn)程，材料二提到中國建立該銀行的目的，意向創(chuàng)始成員國數(shù)量及持有外匯儲備的規(guī)模。
材料一答出進(jìn)展情況、現(xiàn)狀也可
材料二答出建立該銀行的目的（條件、作用），意向創(chuàng)始成員國數(shù)量及持有外匯儲備的規(guī)模任意一點即可
②就中外經(jīng)濟(jì)合作（中外經(jīng)濟(jì)交流）而言，材料一提到其規(guī)模及經(jīng)濟(jì)意義，材料二在經(jīng)濟(jì)意義之外，提到中國全球發(fā)展戰(zhàn)略、復(fù)興傳統(tǒng)的陸上和海上絲綢之路、在調(diào)查引渡和遣返經(jīng)濟(jì)罪犯方面進(jìn)行合作的構(gòu)想。
材料二除經(jīng)濟(jì)方面的意義外只要提到具體設(shè)想皆可以給分
（以上兩點答對任意一點既即得3分，學(xué)生如果沒有具體展開只要提到亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作或是中外經(jīng)濟(jì)合作抑或中外經(jīng)濟(jì)交流就給1分。除此以外，只要言之成理可酌情給分）
（3）根據(jù)材料三，談?wù)劺绹以贏PEC會議期間及以后計劃進(jìn)行的對中國的文化交流活動有哪些？（5分）
參考答案：
①秘魯駐華大使館舉辦的美食展
②秘魯藝術(shù)家何塞·卡洛斯·拉莫斯在北京中華世紀(jì)壇世界藝術(shù)館舉辦的“奇幻世界”藝術(shù)展
③智利詩人聶魯達(dá)的雕像在北京朝陽公園的揭幕儀式
④墨西哥藝術(shù)家迭戈·里維拉在中國美術(shù)館的藝術(shù)展
⑤墨西哥藝術(shù)家弗麗達(dá)·卡洛在中國美術(shù)館的藝術(shù)展
⑥墨西哥旅游局在北京朝陽公園組織開展的“探尋墨西哥之旅”互動式展覽。
要點：時段限制是“在APEC會議期間及以后計劃進(jìn)行的”，活動性質(zhì)是“文化”交流活動。
賦分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意三點5分。但考生表述角度有問題則總體扣1分（如：將①表述為“秘魯總統(tǒng)將參加┄美食展”，將②表述為“智利總統(tǒng)計劃出席┄揭幕式”，將④表述為“墨西哥總統(tǒng)將參觀迭戈·里維拉畫展”，則視為表述角度有問題）。假如答“中墨簽訂龍舌蘭酒協(xié)議”不得分，因非“文化”交流活動，且時段在“去年”。
（4）習(xí)近平主席所提出的“亞太夢想”，謀求的是中國和世界的持久發(fā)展（2分）：
①實現(xiàn)亞太夢想，是為了讓人與人的交往更加密切。建立自貿(mào)區(qū)、復(fù)興傳統(tǒng)的陸上和海上絲綢之路，加強(qiáng)文化交流，將使地球成為小小的村莊。
②實現(xiàn)亞太夢想，是為了讓人民過上更加安寧、富足的生活。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，給亞太及世界帶來的機(jī)會和利益是巨大的，帶來的商機(jī)是持久和無限的。
③實現(xiàn)亞太夢想，是為了讓孩子們成長得更好、工作得更好、生活得更好。合作打擊經(jīng)濟(jì)罪犯、加強(qiáng)文化交流，將凈化國際環(huán)境，促進(jìn)文化的繁榮和發(fā)展。
④實現(xiàn)亞太夢想，需要與會國的共同努力。只有與會各國攜起手來，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，實現(xiàn)各國共贏發(fā)展的愿景才會實現(xiàn)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
應(yīng)先答出針對“亞太夢想”的一個總的看法（只要緊扣文本概括性較強(qiáng)即可），得2分；
再分點答，以上四點每點2分，答出3點即可；
答題只要依據(jù)文本、言之成理即可。
16.答案
(1)其形成有三方面因素
(2)導(dǎo)致污染物不能及時排放出去
(3)懸浮顆粒物的增加
評分標(biāo)準(zhǔn):
第一空答成“形成的原因有以下幾種”也給2分，答成“產(chǎn)生的原因有很多”給1分。
第二空答成“污染物無法向高空擴(kuò)散污染物便沉積在低空”也給2分。
第三空答成“細(xì)小顆粒物增加”也給2分；答成“工業(yè)污染排放的影響”人類工業(yè)上的廢物排放“機(jī)動車尾氣煙塵增加”等給1分。
17.參考示例：
轉(zhuǎn)出團(tuán)員持團(tuán)員證到校團(tuán)委辦理團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)，如無團(tuán)員證、志愿書，需開具團(tuán)籍證明，團(tuán)籍證明或團(tuán)員證、志愿書（或：相關(guān)證件、相關(guān)手續(xù)）裝入團(tuán)員檔案袋，將該檔案袋及時上交接收單位。（5分）
評分細(xì)則：
有團(tuán)員證的持團(tuán)員證到校團(tuán)委辦理團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)（1分）
如無團(tuán)員證、志愿書，需開具團(tuán)籍證明（1分）
團(tuán)籍證明或團(tuán)員證、志愿書（或：相關(guān)證件、相關(guān)手續(xù)）裝入團(tuán)員檔案袋（1分）
及時上交接收單位（1分）
語句通順連貫1分
18.作文評分細(xì)則
這是一篇社會評論文章。
立意角度：
1、分析“中國壓力全球第一”的原因。
中國壓力全球第一，現(xiàn)象不是個案，其背后一定有深層次的社會原因。除了“人口龐大、社會轉(zhuǎn)型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環(huán)境、社會競爭等方面來寫；教育、城鄉(xiāng)差別，文化、歷史，物質(zhì)、精神，社會、個體，主要、次要，正面、反面，這些角度都是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺。可以分析中國人壓力全球第一的原因，如環(huán)境角度：社會競爭壓力大，以物質(zhì)考量為標(biāo)準(zhǔn)的浮躁的社會風(fēng)氣，周邊國家的虎視眈眈、挑釁和覬覦；個人角度：盲目攀比心理等等。
2、分析解壓的方法：找到問題的根源，可以從文化、理念、體制、管理、修養(yǎng)等角度找到解決問題的方法。
3、分析“中國壓力全球第一”的原因，并在此基礎(chǔ)上找到解決問題的方法。
4、學(xué)生還可以辯證分析壓力帶來的積極影響或消極影響。
積極影響:可以談壓力大未必是壞事。 “中國是目前世界上壓力最大的國家”這一事實在顯眼的數(shù)據(jù)面前不可否認(rèn)。但現(xiàn)實本來就是堅硬冷酷的， 它告訴我們沒有競爭,就不會有大的發(fā)展。 面對現(xiàn)實， 我們無需逃躲， 要做的知識承認(rèn)、接受。需要以一種理智的態(tài)度來看待這份壓力。 學(xué)會以理性的態(tài)度來面對壓力，壓力未必是壞事。壓力或許是通往成功的橋梁，或許 是加速成功的催化劑。這樣看來，變壓力為動力，在這個競爭激烈的現(xiàn)代社會中， 壓力如影隨形，我們更需要擺正心態(tài)， 減輕壓力。
消極影響:壓力危害人身心成長的體現(xiàn)。 人如同一只氣球，壓力正如吹入的空氣，適當(dāng)?shù)目諝馐箽馇虻靡灾憋w入云，自由飄蕩；當(dāng)這份“空氣”壓入得過量時，它不但飛不起來，甚至?xí)浧�。過度的壓力只會使人身心俱疲.導(dǎo)致輕生、過勞死等社會問題的產(chǎn)生。
總體原則：能分析出現(xiàn)象背后的原因和影響，提出解決問題的辦法就行。不必面面俱到，但要抓住關(guān)鍵，發(fā)人深省。仁者見仁， 智者見智，只要言之成理即可.
作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)請參考2014年高考作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)。
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