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銀川一中2015屆高三第一次月考語文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 
1.B  2.D  3.C
二、古代詩文閱讀（39分）
（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4--7題。 
4．C（借出、借給） 
5．D
6．D（“可惜未能全部施行”這一說法錯，原文表述的是都未能施行） 
7．（1）他與人談論，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休。
第一個“是”（動詞，肯定），第一個“非”（動詞，否定），“務”（務必、一定）三處，一處1分。 
  （2）他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 
“見……于”（表被動），“所以”（兩個均為“原因”）， “嫉”（動詞，嫉恨），“卒窮”（最終因處境艱難。實詞“卒”，古今異義“窮”，同時活用做狀語“因為處境艱難”）一處1分。 
（3）有違背他管理（節(jié)制、調度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。
 “定語后置”，“節(jié)度”（動詞，節(jié)制、調度），“不果”一處1分。 
【文言文參考譯文】 
師魯，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人認識他的和不認識他的都稱呼他師魯，他的名聲被當時人看重。世上了解師魯?shù)娜�，有的推崇他的文學才能，有的佩服他看問題有見解，有的贊美他的才干。至于說到他的忠義之節(jié)，無論處在逆境和順境，面臨災禍和喜慶，都無愧于古時君子之風，然而天下稱師魯?shù)娜宋幢厝�部知道這些。 
師魯寫文章，簡潔而有章法。博學強記，通知今古，在《春秋》上有專長。他與人談論，肯定對的，否定錯的，一定要把道理說透徹才罷休，不隨便停止而胡亂聽從別人的意見，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終處境艱難而死。 
師魯年少時考中進士，做絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。調任山南東道掌書記的官職、做伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，擔任館閣�？�，又調任太子中允。天章閣待制范公被貶到饒州，諫官、御史不肯替范公說話。師魯上書，說范仲淹臣是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調往唐州。這時，父親去世了，守孝期滿，又擔任太子中允、河南知縣的官職。西夏趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起復師魯擔任經略判官。以后眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯調往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，師魯又到秦州做通判。又調涇州任知州，渭州任知州，兼任涇原路經略部署的官職。到潞州任知州，處理政務有仁愛之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龍圖閣。 
師魯在天下太平時唯獨喜歡談論兵事，寫了《敘燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主張的軍事備戰(zhàn)的主張，敘述了作戰(zhàn)、守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當時利害所在。又想訓練土兵代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯離開現(xiàn)職，他的言論主張也得罪了一些權臣。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜�，對于師魯�(shù)牟拍�，也未必全部了解�?nbsp;
開始的時候，師魯在渭州任職，有違背他管理（節(jié)制、調度）的將吏，想按軍法殺掉他們卻未能做到。這以后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借予部將，師魯被貶做崇信軍節(jié)度副使，又調職監(jiān)管均州酒稅。有病，缺少醫(yī)藥，抬到南陽求醫(yī)。病好了，依著幾案坐著，看到幼子在眼前，也沒有疼愛的表情，和賓客談話，最終不涉及他的私情。享年四十六去世
（二）古代詩歌閱讀（11分）  閱讀下面兩首詩，完成8--9題。
8.得分要點：營造氛圍：凄涼、凄清、冷寂   抒發(fā)心緒：孤獨、寂寞、傷感 （氛圍1分，心緒2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情給分） 
9.共同點：借對方寫自己，以想象對方想“我”，來表達我的思鄉(xiāng)、思念親人的感情。（或：共同之處在于將故鄉(xiāng)之思與羈旅寒燈之下的凄然感受放臵在具有歡  樂色彩的節(jié)日之夜）（2分） 詩句：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（2分） 感情：老大無成或離鄉(xiāng)日久、客居多年（或：將"愁鬢"的生命體驗臵于"明朝又一年"時間流逝的臨界點，將生命有限的無奈與故鄉(xiāng)千里的空間阻隔對應，增加表達效果。）（意思對即可，2分） 
（三）名篇名句默寫（6分） 
10.
（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
（2）海日生殘夜，江春入舊年。
海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。此句與“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”有異曲同工之妙。
（3）雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
三．文學類文本閱讀（25分）
12.文學類文本。（25分)。 
（1）【命題透析】本題考查對作品理解與分析能力。
    【解題透析】CD（C、從小缺乏教養(yǎng)不當。而是他對這種行為義憤填膺，是一種正直。Ｄ、瓦薩卡面對誘惑有過動搖，但是他從來沒有認為那個小包本該屬于自己）
［技巧點撥］這道題涉及到作品主題的理解，及人物形象的分析。人物的言行反映的是人物的思想。人物的思想又進一步主導人物的言行。小說，從人物形象入手，明了作者的寫作意圖，很多問題都可迎刃而解。
（2） 【命題透析】該題考查分析文章結構，鑒賞文章寫作技巧能力。
【解題透析】文章的行文構思，可以先看標題，開頭和結尾，再看文章大意。本文標題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結尾也提到了涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點明季節(jié)，渲染氣氛，推動故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等。這里景物描寫主要作用顯然是為了設置懸念，引起下文，推動情節(jié)的發(fā)展。
【參考答案】在結構上的作用：點題，同時與結尾呼應。使文章結構嚴謹（2分）。在內容上設置懸念，引起下文，溫暖睛和的晚秋為什么好像在戲弄他，嘲笑他……引起了讀者懸念。展開了故事的情節(jié)（2分）。在藝術上反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼；或渲染氣氛(2分)
[技巧點撥]答題時要注意從結構上的作用、內容上的作用與藝術上的作用作答。
（3）【命題透析】該題考查篩選、概括能力。
【思路點撥】抓住瓦薩卡看到小包后相應語段來挑選，找準心里變化的詞語。
【答案】剛看到綠色小包時，注意力不能集中；當準備靠近小包時，心里一陣緊張；但走了兩步，心怦怦跳動；當發(fā)現(xiàn)別人撿走小包后，開始心里一陣慌亂；不久又站在原地發(fā)呆，最后如釋重負，變得輕松，呼吸也變得自如。
[誤區(qū)警示]做這一類題一定要注意選準答題區(qū)域�？赡苡械耐瑢W會將“他”看到別人摘走受傷女人耳環(huán)“憤憤不平”也寫了進去，顯然與題目要求不符。
（4）【命題透析】本題考查對作品個性化閱讀的探究能力。
【解題透析】探究題是一道論述題，先要有明確的觀點，然后在文章中找出證明自己觀點的論據(jù)。綠包會不會據(jù)為已有，可以仁智各見,根據(jù)文章內容分析,言之有理即可。
示例一：瓦薩卡不會將這個包據(jù)為己有。1分
因為1、盡管自己也得了病，他首先想到的是妻子，這瓦薩卡雖然貧窮，但是他有一顆善良的心。2分
2、當他看到那個偷盜耳環(huán)的女人時，他憤憤地罵。表明了他的正義與正直。2分
3、當他經受誘惑時的猶豫其實也是他內心的斗爭，哪怕沒有中年男子的介入，他拿到皮包后也會幡然悔悟。2分
4、······1分。
示例二，瓦薩卡會將綠包據(jù)為己有（1分）
1、 他生活處在最艱難的境地。急需一筆錢給他妻子和自己看病。畢竟身體是第一位的。失去了健康，也就無法真正的維持生計。（2分）
2、 他覺得與這個女人是兩個世界的人，也覺得她的錢財來得容易。他不會對一個富有的人產生憐憫。（2分）
3、 從他的一系心情可以看出，他對小包的占有是相當動心的，盡管有猶豫，但那也是暫時的。（2分）
4、 ·······1分。
【誤區(qū)警示】探究題是一種個性化閱坊。必須有理有據(jù)。但不要脫離文本，更不要背離主流觀點作答。對情感態(tài)度價值觀的考查往往就體現(xiàn)在探究題上，我們不要為思維創(chuàng)新而創(chuàng)新。
四．實用類文本閱讀（25分）
12實用類文本。          
【答案】BD
（1）【解析】本題考查的是對實用類文本的綜合鑒賞能力。A與D可以說是相對項，A項中“全方位”分析錯，本文只是“擇取”。E項原文第二段第三行“他發(fā)現(xiàn)，歷史與藝術都以人為焦點，著力于表現(xiàn)獨特而個別的事實”并非“著力于表現(xiàn)普遍法則”。C項“流露出他對自己身體健康的漠不關心”有誤。答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。
（2）【答案】克羅齊自主學習、獨立研究，把自己的理論思考推到一個高峰，在諸多理論領域造詣很高，但理論創(chuàng)獲并未使他停止追求。他渴望公眾對他的工作有所關注，創(chuàng)辦文化刊物《批評》，發(fā)起教育改革運動，參與抵抗法西斯等社會活動。在進行社會活動時，他不斷修正完善理論學說，繼續(xù)勤奮鉆研，注重研究方法，從而達到理論家和實踐者之間的協(xié)調統(tǒng)一。
     【解析】考查信息篩選、概括、整合的能力。題目中“如何”“理論家”“實踐者”“協(xié)調統(tǒng)一”是重點詞。應先解釋清楚二者各自的具體內容，然后分析二者關系。具體作答時還要關注題干中的“結合全文概述”。概述理論成就，給2分；概述實踐活動，給2分；解說理論與實踐的協(xié)調統(tǒng)一，給2分；意思對即可。
（3）【答案】克羅齊的拓展不僅強調人獲取知識靠后天的學習，而且強調了這種學習的緊迫性，學習、追求要貫穿生命整個過程，體現(xiàn)了克羅齊勤勉探究、不斷自我完善、積極進取的精神品質。文中克羅齊從青年開始自主學習，持之以恒，珍惜在世時光，提升生命質量，用自己的一生實現(xiàn)了對這句話的拓展。
     【解析】本題考查對句子的理解、分析能力。“人不是生來就什么都會的”與“人也不是死后才會的”兩句話說法貌似不同，實質相同，都強調了后天學習的重要性�；卮饡r一定要注意題干要求中“結合原文”，并且是“簡析”。 答出拓展的內涵，給4分；結合原文分析，給2分。意思答對即可。
（4）【答案】觀點一：認同這個說法�？嚯y的確成就了克羅齊。青年時期經歷的大地震給他帶來了心理創(chuàng)傷，這推動他在人生之旅和學術之途上更為關注人類的心靈和精神；中年之后的克羅齊又因社會動蕩和戰(zhàn)爭苦難進一步歷練，更加成熟。
觀點二：不認同這個說法。苦難并非克羅齊想要的，而是現(xiàn)實迫使他不得不面對的。如果沒有大地震和戰(zhàn)爭，在安寧和平的正常環(huán)境和社會生活中，思想深邃、有志于學術和社會活動的克羅齊，同樣會大有作為。
觀點三：辯證理解�？嚯y本身不是人生財富，苦難通過心靈轉化才能成為人生財富；此外苦難分自然、經濟、政治、社會等多種情況，它們給人的影響不同，不能一概而論。
【解析】本題考查感悟、探究能力。完成此題不要求面面俱到，只要能就一種觀點或其他觀點進行探究即可。但闡述一個觀點一定要有充分的理由，這幾個理由要成立，要有說服力。“苦難是人生的財富”是一個傳統(tǒng)的話題，題目本身難度不大。但在回答時，如果忽視題目要求中“結合原文”，就容易只談現(xiàn)實意義，而得不到理想的分數(shù)�；卮鹛骄款}時游離文本是大忌。觀點明確，給2分；論述合理，理由充分，給4分；聯(lián)系實際，給2分。
第II卷  表達題
五、語言文字運用（17分） 
13．成語題（3分）
【答案】   D 
A項 呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學作品對人的描寫十分生動。形容對象錯了。
B項 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應是人，但句子語境為家具。形容對象錯了。
C項“篳路藍縷”形容創(chuàng)業(yè)地艱難，句中誤把它當成了事先做好準備，應改為“未雨綢繆”。
D項中的“胼手胝足”是形容經常地辛勤勞動，運用正確。
14.病句題（3分）
【答案】D
【解析】A項成分殘缺且語義不明確。首先是“人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成”這一句不通，應該在“進入”后面加上“……的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實是“產權的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。
B項成分缺漏造成結構混亂。主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)等”這一語段中，“包括”后面應加上“在內”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內等大型國有企業(yè)等”。
C項句式雜糅、結構混亂。全句如果保留“將各地電視臺……，進行的再創(chuàng)作”，則全句缺少謂語動詞，應添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺……，進行的再創(chuàng)作”；如果不添加謂語，則應將“將各地電視臺……，進行的再創(chuàng)作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。
15.語序題D（3分）
16. 【答案】白以為常，文以應變。
【解析】文段是討論白話與文言的關系；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可濟白話的松散和淺露”。
17.示例一：商品名稱運用諧音手法借助“名人效應”現(xiàn)象泛濫。示例二：商品名稱借諧音惡意篡改名人姓名促銷產品造成不尊重他人的現(xiàn)象。示例三：諷刺商家運用諧音手法借助“名人效應”胡亂使用語言文字的嚴重現(xiàn)象�！驹u分提示】5分，答到“運用諧音手法”得1分，答到“借助名人效應”得2分，答到“現(xiàn)象泛濫”“ 促銷產品造成不尊重名人”“ 隨意組合語言文字的嚴重現(xiàn)象”之類得2分，有其它思考角度，只要言之成理，可酌情給分。
六、寫作（60分） 
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 
【設題理由】《普通高中語文課程標準》明確指出：“應增進課程內容與學生成長的聯(lián)系，引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生……”這道題目就很好地體現(xiàn)了“認識自我”“規(guī)劃人生”的這一點。有著很強的現(xiàn)實指導意義。     
【構思點撥】
這是一道材料作文題目，做好材料作文的關鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對話的形式敘述了整個故事。至于砍那棵樹，這只是材料的形式。材料的關鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。”由此我們可以從下面幾個方面確定本題的立意：
1、目的、目標和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。
2、認識自我。自己需要什么，自己該向哪個方面努力，要正確認識自我。
3、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關鍵在于規(guī)劃。
4、明確立場，堅持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。
5、堅持，人生貴在堅持，恒心鑄就成功。
6、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自己我。
【名人言論】
①目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。——查士德斐爾爵士    
②人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。 ——蒙 田
③堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰
④最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。 ——羅曼•羅蘭
⑤無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。 ——恰普曼  
⑥既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德
⑦堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。 ——白哲特
⑧不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定。 ——黑格爾
⑨有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質力量有更強大的威力。 ——愛因斯坦
⑩窮且益堅，不墜青云之志。 ——王勃 
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